雨点儿（第一课时教案）.docVIP

雨点儿（第一课时教案） 一，课前谈话 1， 小朋友们，在小学里生活了好几个月，你们喜欢语文课吗？瞧你们一双双亮闪闪的眼睛瞪得大大的，一定在语文课上学到了不少本领，能告诉大家吗？ 评：真厉害！你学得真快乐！了不起！ 2， 哇，还有那么多的本领啊，真了不起！那我可要来考考大家了噢。老师刚才呀去采了许多苹果，每个苹果都有它的名字呢！你认识它吗？前面四个，请四位学生来 师：谁能把剩下的苹果全部采走呀？哇，真厉害。那谁能把这么多的苹果一起采了？开火车采采！ 3， 瞧大家这么认真的样子，一定采到不少苹果了吧。瞧，苹果跑上去了，我们来认一认吧！ 4， 我们再请一位小农民来采一采。 哇，小朋友们个个都这么厉害，那这节课上呀，我相信你们也一定能做到听课认真、坐得端正、发言积极响亮，是不是呀？好，那我们可以开始上课了吗？ 问好。 二，导出课题 1， 看我们的小朋友一个个聪明可爱，我给大家带来了好多好多的朋友，它们呀可想和你们交朋友啦！瞧，它们是谁？ 2，对，它们是雨点儿。今天，我们就来学学课文《雨点儿》。写课题带拼音。 3，这个字你见过吗？“点”，谁来读一读。它的偏旁是——四点底。题目会读了吗？我也想来试试好吗？手：瞧：这个呀是我的舌头。范读三遍。跟着着老师的样子试试吧。 4， 谁也来试试！ 5， 瞧，这里有一个大大的雨点儿，我们叫它——。谁来念念那么这个呢？ 6， 真棒！你们知道吗，这两个新朋友来的路上呀，还发生了一些小故事呢。我们一起去了解了解吧。 三，初学课文 1， 请你打开课文翻到105页，听老师来朗读。准备好了吗？ 2， 请你也去读一读好吗？听清楚要求，认真地读一读课文，遇到不认识的字多拼读几遍， 要是读完了一遍，老师还没有说停，请你再多读几遍。听清楚了吗？现在开始！ 3， 猜字、生字检查。 哇，我们的小朋友一个个都读得这么认真呀，老师要奖励大家来做个猜字游戏。准备好了吗—— 大口装小口——回。 评：真聪明！你也来读一读。你也来。一起来 门里躲着一小口——问。你也来读一读。你也来。一起来。 答：这个生字宝宝你认识吗？你来。一起来。 方 请方俊阳来读。你跟它熟不熟？为什么。你也来。 太棒了，我要把这个字的笔顺都告诉大家呢。一起读。 给它找个朋友？“地方”朗读指导。瞧和“地”连在一起，它就读轻声。你会吗？多读。 过渡：厉害！我们把生字宝宝读得这么好，一定能把课文读得更棒！是不是呀。 4，学习第一自然段 谁最勇敢！来读读课文我说在哪里停你就在哪里停好吗？ 老师听出来了，你读得非常认真。还把这个字读得特别好！你来读，你来读，一起读。 哎，你在哪里也见过这个字呀？瞧，这是什么书？数学。喊喊它的名字。 今天我们学的是第三声：一起来。我还给它找了个朋友：出示：数不清。 你来读读这个词。什么东西会数不清呀？还有数不清的雨点儿 马上读一读。 雨点儿可爱吗？你来读。评：真优美！真可爱！男生读，女生读。 还有一个生字宝宝藏在这里呢。瞧。你来。 看着它，想想怎样才能让东西飘起来呀？对，用风，所以它的偏旁是——风字旁。你也来读。 给它找个朋友：飘落。男生读，女生读。 小雨点儿是从哪里飘落下来的呀？马上和同桌一起读读这句话。 你来读评：要是你把飘落读得再轻点就更美了；真美；太棒了！ 读得真美！谁能把这两句话连起来读一读。自己试试。 来读一读。真棒！ 我也想来试试好不好呀？ 一起来。 7， 接读课文 后面的段落呀快要生气了，怎么还没有轮到它们呀？谁来接下去读课文？ 还有这么多小朋友举着手想念，那我们一起来吧。 四，生字巩固 1读了遍课文，我们的生字宝宝排着队要来见我们呢。你还认识它们吗？ 2，一起读。 3，开火车读。 4， 要是拼音帽子不戴，火车还能开得这么顺利吗？继续开下去！ 五，学习对话 我们把生字宝宝读得这么棒，听，大雨点儿和小雨点儿在夸我们呢！ 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，