面对爱提问题的的孩子.docVIP

面对爱提问题的的孩子 寿光市营里岔河幼儿园 吴玉玲 孩子的想象力和思考问题的能力是我们成人所不能及的。 上课时，四岁的航航总爱提出一些让人无法回答，找不到答案的问题。例如在学习《小动物怎样过冬》这一活动时，我们只注重了对于孩子们平时比较多见的小动物，比如小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊等的备课，可偏偏航航问：“大象怎样过冬？鳄鱼怎样过冬？……”这些孩子们根本不知道也不需要知道的问题，让我在孩子们面前很是“难看”，哎！这孩子，别看他平时不言不语，一旦说出来还叫你无法回答。是孩子的想象力丰富，还是他在搞“恶作剧”？ 为了弄清事情的原委，我们首先进行家访，了解孩子平时在家里是否爱提问，喜欢寻找一些我们成人无法想象到的问题，探寻孩子的内心世界。 上课时，尽量将孩子的思维引入到对教学内容的兴趣上，充分发挥孩子的想象力，让孩子对其他事物的这份“关注”归于课堂。 教师不扼杀孩子的“想象力”，在日常生活中，为孩子创造机会，并给予启发引导，鼓励表扬，让所有的孩子都参与对问题的“想象”，增强孩子们创造的才能。 针对课堂上创造力、想象力非凡的孩子，我们要同孩子一起去探寻答案，为孩子的成长做好引路人。 我家有儿初成长 寿光市营里岔河幼儿园 吴玉玲 志超今年快五岁了，虽然年龄小，但他却是个聪明活泼，懂事明理，喜欢帮助别人，非常有爱心的孩子。 志超从小