音乐教科书二年级(下册)第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教案及反思.docVIP

音乐教科书二年级(下册)第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教案及反思 大塘小学优秀课教案及反思《 蜗牛与黄鹂鸟》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书二年级第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学目标：1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演来表达对音乐的感受。 3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。 教学重点：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。 教学难点： 唱准切分音节奏歌词，注意换气部分的演唱。 教具准备： 电子琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰等。 教学过程 一、导入新课，潜入课题 1、抢猜谜语，激趣导入 师：很高兴我们又见面了，今天，黄老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁： 叫牛不是牛，背着房子走。从不拉犁头，生来爱闲游。 师：真聪明，你们猜对了谜语，为了奖励你们，今天老师就和大家分享一个有趣的故事，故事是这样的—— 2、趣味故事入课题 春天来了，绵绵的细雨滋润着大地，小蜗牛家门前种的葡萄树发芽了，这个时候，小蜗牛就会背着重重的壳，一步步的往树上爬，树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都在嘲笑他，这两只小鸟对蜗牛说：“小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜离葡萄成熟还早得很呢?你现在爬上来干什么呢?”小蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上边，葡萄就成熟了。”两只黄鹂鸟听完，不好意思的低下了头。 教师：那么这节课我们要学习的歌曲就是由这个故事改编的，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》，让我们一起来学习吧。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲：听了这首歌曲你们的心情怎么样?歌曲的演唱情绪又是怎样的?速度呢?请仔细聆听 2、复听歌曲，学生跟着轻声唱一唱。 师：就让我们带着这样愉快，高兴的心情跟着音乐轻声的哼一哼这首歌曲，注意了，要轻声的。 师：小朋友们都很认真，你们知道吗，这是一首充满童趣的台湾童谣，老师也是从小听到大的，歌曲欢快、活泼，每次听了都会很开心。下面让我们一起感受这首充满童趣的歌曲，一起来读一读歌词。 师：准备好了吗? 3、小朋友跟着老师有感情地朗读一遍歌词! 师：小朋友们读得真好，我们一起来看一看最后一行歌谱，第二小节的上边有个红色的符号，它的名字叫换气符号。那么我们在唱歌的时候看到这个符号应该轻轻的换口气再往下唱。明白了么?生：明白了。师：理解能力真强。 师：我们再来看看第一行歌谱，被蓝色圆圈圈起来的节奏我们叫切分音节奏，小朋友们请仔细观察，它第二条线的中间被切断了，像这样的切分音节奏在歌曲里边一共有多少个呢?谁来说一说?生：5个。师：好，我们一起来数一数他答对了，眼睛看得可真准。我们把掌声送给他。下面让我们一起念一念这五个小节的歌词。请把你们可爱的双手伸出来，小朋友们的节奏感真强，下面我们试着用“打”来代替歌词念一念。打完师：真棒。 4、集体跟琴演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 师：好了，跟老师的琴轻轻唱一唱这首歌吧。老师给你们前奏。准备好了么? 你们觉得这首歌哪一句比较难唱呢?根据情况逐句教。好，这句难唱，我们一起来唱一唱。 换气符号—— 小朋友们认真的样子真可爱，现在我们一块完整的把这首歌唱一唱。 5、分角色演唱歌曲 师：学习能力真强，请小朋友们看一看大屏幕，歌曲已经为我们分好了角色，我们再来看一看第1、2行蜗牛部分的歌词，你们说用怎样的声音唱好呢?再看第二段黄鹂鸟部分的歌词。。。。生答。看看最最后一段歌词，真是可爱的小蜗牛。 好了，现在用这样的声音来完整的唱一遍这首歌曲。让我们以这样的角色完整的演唱一遍这首歌曲吧。 师：小朋友们唱得太棒了，把智慧老爷爷都给吸引过来了，他有话要说呢：亲爱的同学们，你们的表现真棒，我现在心里痒痒的，特别想看你们的表演，能不能将这首有趣的歌以表演的形式展示出来呢? 生：能。 师：好，老师相信你们一定会成功的。 三、合作创编与表演 1、进行创编表演前的准备工作 师：下面我们开始准备。现在老师想请两位同学扮演黄鹂鸟，一位同学扮演小蜗牛，六名同学扮演葡萄树，你们就根据歌词的内容编动作，其余的同学为他们伴唱。 2、以表演的形式展示整首歌 师：都准备好了么?好，各就各位，演出现在开始。 演出结束。师看着你们这样快乐的样子，老师也很开心，来，我们一起看看智慧老爷爷有什么反应。 师：恭喜你们，赢得了智慧老爷爷的鲜花和赞扬。 四、总结下课 师：那么，今天我们学习了《蜗