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音乐教科书四年级(上册)第二单元《我的村庄》教案及反思 大塘小学研究课教案及反思《我的村庄》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书四年级第二单元13页歌曲《我的村庄》第一课时。教学目标：1、 知识与技能：学唱歌曲《我的村庄》，了解越南是我国的友好邻邦，并简单学习六拍子示意图。2、过程与方法：通过听赏等方式，让学生感受歌曲起伏不断的优美旋律。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情怀。 教学重点：唱好歌曲《我的村庄》。 教学难点：掌握6/8拍子的强弱规律。 教学过程 一、组织教学 1.师生问好。 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 ‖ 同 学 们， 你 们 好， 黄 老 师 您 好! 2.全班用自制的沙锤复习三拍子节奏，分两种形式，1是各组逐一加入，2是全班1次。 师：在上新课之前我们先来复习一下三拍子节奏。 二、导入 1、师配乐朗诵一首小诗，请学生闭上眼睛静静的聆听，听后说说这是一个怎样的村庄 师：最近啊，黄老师发现了一首特别优美的诗，想送给四班的同学们，你们想听吗? 生：想 师：好，那么老师有个小小的请求，就是同学们能不能闭上眼睛静静的聆听，然后告诉老师，这首诗歌里面描述的是怎样的一个村庄呢? 生：好 师：那接下来请同学们闭上眼睛尽情享受。 师：老师朗诵完了，谁能告诉老师，里面描述的是怎样一个村庄呢? 生：绿树丛丛，河水，树荫 师：这样的村庄是不是很令人向往呢? 生：是。 师：那么今天，黄老师就和四班的同学们一起走进这个美丽的村庄。请同学们打开课本13页。这首歌是一首越南歌曲，越南是我国的邻国，与我国山连山，氺连水，是我国的友好邻邦。 三、新课教学 1.初步感受歌曲并学习6/8拍 聆听《我的村庄》，初步感受歌曲旋律。 下面就让我们一起来感受这首越南歌曲，听完请你们告诉老师，这首歌曲是多少拍子的? 师：谁来告诉老师这首歌曲是多少拍子的呢? 生： 师：好，那全班一起来回答吧 师：四班的同学可真厉害。 学习6/8拍并试着跟老师划6/8拍指挥 师：下面让我们一起来学习6拍子，同学们请看大屏幕，我们先来看看示意图是怎样画6拍子的?我们跟着指挥示意图一起来划一划。同学们把右手伸出来。 师：学得真像!上节课我们学习了三拍子的歌曲，谁还记得三拍子的强弱规律是什么? 生：强弱弱。 师：对的，你们的记忆力真好，那谁能猜出6拍子的强弱规律吗?谁来试一试。 生： 师：给点掌声给这位同学，有敢于尝试的勇气。老师告诉你们把，6拍子的强弱规律是——强弱弱，次强弱弱同学们，明白了么? 生：明白 以打拍子的形式感受6拍子的强弱规律 师：那我们来打一打。伸出双手。 用乐器 2.学习歌曲 老师伴奏，学生跟唱歌谱 师：刚才我们学习了6拍子，同学们学得很不错，想不想用自己刚刚学到的音乐知识来感受一下歌曲的旋律呢? 生：想。 师：好，就请同学们随着音乐一起来唱唱歌曲的旋律吧。 师生合作，师唱谱，生唱词。 师：四班同学们学习的态度真棒，下面黄老师想与你们合作，一起来学唱歌曲《我的村庄》，不知道黄老师这个愿望能否实现呢? 生：能 师：那好，黄老师唱旋律，你们唱歌词，一起携手学习。准备好了吗? 生： 准备好了。 师：那我们开始了。 师：唱得真不错，都可以当小老师了，刚才我们唱了一遍歌曲，同学们发现了吗?这首歌曲里出现了好几个力度符号，它们分别是什么呢? 生：弱音记号、渐强记号、强音记号 师边弹边唱，生根据力度记号指导歌曲情绪。 师：那我们演唱的时候可要注意了，看到这些力度符号可要唱出韵味来，下面老师迫不及待想唱一唱，请四班的同学们当小老师，听一听老师唱对了吗?特别是唱到这几个力度符号的地方。 生指导歌曲情绪 师：同学们听得真仔细，真是优秀的小老师，那下面你们能用正确的情绪，和课本提示的力度记号完整的唱一唱这首歌曲么? 生：能 师伴奏，生有感情演唱 师：那下面跟着老师的伴奏一起完整的演唱歌曲《我的村庄》。 四、布置作业，课后拓展 师:同学们，刚才我们学会了赞颂越南乡村的歌曲，其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的，课后我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——南宁，按照我的村庄的歌词格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。 五、课堂小结 1.邀请舞伴跳交谊舞 师：亲爱的同学们，这节课即将接近尾声了，下面让我们邀请自己的舞伴，在