飞舞的小天使——中班孩子玩磁铁所思所想.docVIP

飞舞的小天使——中班孩子玩磁铁所思所想 教具的设计缘于去年参加苏州的一个语言观摩活动，一名教师将一只小蜗牛通过磁铁从墙角爬到墙头。其实，磁铁的这个特性一直都是知道的，小时候甚至都玩过磁铁在纸下吸住纸上的东西移动。这名老师巧妙地运用了这一特性，借用了。因为，孩子对活动的东西是感兴趣的，而对如何会活动一定会有探究的渴望。正如预想的一样，孩子们睁大眼睛，看着小天使在白纸上飞舞。很多孩子跃跃欲试，想来尝试一番。结果失败了。于是，孩子们开始寻找原因：老师的手有魔力？老师手里有东西？孩子的疑问，和我故意露的一点破绽联系起来了。磁铁就被孩子请到了台前。小天使后面的回形针，也被孩子们发现了。有一定磁铁经验的孩子惊叫：那个是铁的！孩子们提出再次尝试的要求。这次，他们有了窍门，也有了魔力，小天使在他们的帮助、指挥下，翻飞起来。 孩子们人人参与的磁铁探究活动由此开始了。有些孩子有了刚才的经验或者是以前积累的经验，对四种材料的猜想非常明确；有些孩子还有些懵懵懂懂，对磁铁的特性不太明确，猜想全面铺开：会吸住木棍、吸住纸片、吸住塑料蓝、吸住小毛球。各自的尝试、交流，结果很快明确了。 有些孩子马上活用了刚才小天使隔纸飞舞的经验，居然被让小夹子隔着纸片移动；更有甚者，隔着小篮子的底让铁夹子跳起来舞。这是备课时没有预料到的。但孩子的表现，我欣赏，活学活用啊！是我想得不够细致。按照自己的思路，急于把问题引向生活，去探究教室内的物品。从孩子的反应与兴趣引申下去，应该是充分尝试、交流在小篮子的底上让XX跳舞。又涉及到老师的想法与孩子兴趣的冲突。问题在哪里？我的设计似乎没有错？生活化是科学的主旨呀？还是贪多的问题吧。当科学活动变成一种程式，我们往往会被程式所禁锢了。“科学来源与生活、服务与生活”的理念，我偏颇地理解为生活中的应用了。其实，许多应用是承认世界的事，好玩才是孩子的世界。孩子眼中的科学应该是充满趣味的，不是成人眼中的如此现实与势利。科学能给孩子带来趣味，难道不是最重要的吗？ 应用本身没错，但是在一个活动中一定要解决、一定能解决、一定适合解决生活应用的问题吗？前半个活动是孩子的兴趣，而后半个活动确是我的意志？是我的观念时时在游离与往返？让曾经飞舞的小天使为任务扇动翅膀。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，