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浅谈小学体育教学国际化发展 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-02 　　摘 要 我国体育课程改革历经十几年，我们体育教育工作者一直在探索改革之后的教育教学模式，有一些区域在体育课程改革上取得了一些成就，他们有借鉴国外体育教育改革模式，也有自行研究的教学模式。本文通过文献资料法，结合我国体育改革方案和国外体育教学模式，分析苏州工业园区小学体育教学国际发展模式。 　　关键词 小学 体育教学 国际化发展 　　随着我国基础教育新课标的实施和各省市区的教育教学方案的制定，我国基础教育正步入一个改革阶段。与此同时，园区的教育也进入了重要的改革发展阶段。苏州工业园区是我国与新加坡的首个合作项目，它于1994年5月12日破土启动，至今历经18年。它吸取了国内外教育的理念，并逐渐形成一套完整的教育体系。2010年园区颁布了《关于认真贯彻国家、省〈纲要〉，加快园区教育改革与发展的决定》（以下简称“决定”）。 　　一、基础教育国际化发展 　　（一）基础教育教育国际化发展的必然性： 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的“扩大教育开放”中提出要“加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平[1]”……园区《决定》的“着力提升教育国际化水平”中提到：完善区域国际交流与合作体系，不断探索多种形式的国际交流与合作模式，形成以教育行政部门区域性合作平台为基础，校际交流为主体的全方位、多层次的合作体系，提高园区教育国际竞争力……[2] 　　（二）小学体育教学国际化发展的现实性 　　体育教学国际化发展离不开好的硬件设施，，像西方国家对基础教育的设施建设是很重视的。苏州工业园区对园区教育的硬件设施方面投入很大的财力、物力。各小学校拥有250米的塑胶跑道、网球场、篮球场、乒乓球桌、排球场和体育馆，除此之外，像二实小根据学校体育特色（乒乓球），还增加了30张室外乒乓桌和63米长、1.8米高的乒乓海豚墙。乒乓球运动是我国的国球，对练习者的要求不高，小学生到年长者都可以进行乒乓球运动；同时对练习场地的要求也不高，只要一张桌子都可以进行乒乓球运动。 　　二、国外学校体育教学的发展 　　美国体育教学目标的总体目标是把每一个学生都培养成为接受过体育教育的人，这也正吻合了美国体育教学改革的理念。对这个体育教学目标从三个层次进行理解，第一层次――六条内容标准，即有身体素质、有体育知识、有运动技能、有社会能力、有价值观念、有锻炼习惯；第二层次――四个年龄阶段，即学前至二年级、三年级至五年级、六年级至八年级、九年级至十二年级；第三层次――两大成果，即对学生的期待成果（例如，学前至二年级在运动技能方面掌握了基本移动技术动作）和其他若干期待成果（例如，学前至二年级在移动性身体活动中展现出协调跑、跳、滑动作[3]）。 　　瑞典国家体育与健康课程目标分为两大类：一类是努力实现的目标（学习能力的方向，要求更高的质量和水平），作为教学实践的指导；另一类是需要达到的目标（学生毕业时应达到的最低水平，各年级有具体的目标要求），作为教学效果评价的指导[4]。 　　欧美国家的体育与健康课程的目标很相近，首先是对学生学习习惯的培养，其次，就是注重运动技能的掌握，期待达到一个既定的目标水平。我国现在对体育与健康课程的改革也正往这个方向发展。像园区二实小在对学生学习体育特色（乒乓球）也制定了一个目标水平标准（参考表1），而其他体育项目也有既定的达标要求。 　　表1 园区第二实验小学乒乓健将等级评定标准 　　级 别 等 次 评 定 标 准 备 注 　　垫球健将 A级 连续颠球不失误，时间达到1分钟以上。 颠球高度不低于20CM 　　垫球健将 AA级 连续颠球不失误，时间达到2分钟以上。 同上 　　垫球健将 AAA级 连续颠球不失误，时间达到3分钟以上。 同上 　　推球健将 A级 对墙推球每分钟达90次以上 双脚最近点离墙直角1米以上 　　推球健将 AA级 对墙推球每分钟达120次以上 同上 　　推球健将 AAA级 对墙推球每分钟达150次以上。 同上 　　实战健将 A级 在班级组织对抗赛中，胜者获得。 每学期组织一次 　　（班级为单位） 　　实战健将 AA级 获得A级者，可报名参加校级对抗赛，胜者获得。 每学年组织一次 　　实战健将 AAA级 获得AA级者，可报名参加校级对抗赛，胜者获得。 每学年组织一次 　　全能健将 ★★★★★ 参加区级以上比赛获奖者。 　　三、园区体育教育国际化发展 　　（一）“一校一品”促学校体育提高与普及发展 　　在教育部实施“体育、艺术2+1项目”的大背景下，苏州工业园区教育局结合了经济、文化、教育发展的现状，制定出“一校一