初三化学复习第一单元 化学改变了世界 知识精讲 鲁教版.docVIP

初三化学复习第一单元 化学改变了世界 知识精讲 鲁教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 复习第一单元 化学改变了世界 第一单元 复习 第一单元 化学改变了世界 主要内容： 1. 认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。 2. 认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。 3. 学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。 知识要点： 一. 奇妙的化学 1. 化学变化与物理变化的区别与联系。 2. 元素：每一类原子 二. 化学之旅： 1. 科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。 2. 科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。 3. 化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。 4. 科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。 三. 走进化学实验室： 1. 药品的取用 （1）药品取用的基本原则： A. 使用药品要做到“三不”； B. 取用药品注意节约； C. 用剩的药品要做到“三不”。 （2）固体药品的取用： A. 块状 镊子 B. 粉末状、药匙（或纸槽） C. 使用后的镊子或药匙要立即用干净的纸擦干净。 （3）液体药品的取用 A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液 2. 量筒的使用 （1）“放平稳”，“凹液面最低处” （2）注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。 3. 酒精灯的使用 （1）外焰、内焰、焰心。加热时应把加热物质放在外焰部分；酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 （2）可以直接加热的仪器有：试管蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等。 不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。 （3）先均匀受热再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。 （4）使用试管夹。 （5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。 4. 物质的称量——托盘天平的使用。 （1）称量前应把游码放在标尺的0刻度处，检查天平是否平衡。 （2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）。 （3）称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。 （4）干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。 （5）砝码用镊子夹取。 （6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1g。 【典型例题】 例1. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ） A. 铜生锈、蒸气锅炉爆炸 B. 高粱酿酒，白磷自燃 C. 玻璃破碎，石油液化气燃烧 D. 金属导电，食物腐烂 答：选CD。 例2. 仔细观察化学实验现象，常常会发现意想不到的现象。某同学用干而冷的烧杯罩在甲烷（天然气的主要成分，燃烧产物为二氧化碳和水）燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常。他想了想，于是用一氧化碳做了相同的实验（一氧化碳燃烧生成二氧化碳），观察到除杯壁上没有水珠出现外，火焰变化的情况基本相同。 （1）你认为火焰变微弱的原因可能是_____________________； （2）他用一氧化碳做相同实验的目的是_________________________。 答：（1）烧杯内氧气浓度降低（热的二氧化碳聚集在烧杯内） （2）排除水蒸气对实验的干扰。 例3. 小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验： （1）实验一：如图所示： 向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先灭。对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？ _______________________________________________________________ （2）实验二：将一个烧杯倒