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教师考试《心理学》复习名词解释内容 教师招聘考试心理学复习主要内容 　　心理学复习主要内容 　　心理学―是研究人的心理现象及其活动规律的科学 　　心理过程―是心理活动的动态过程，它包括认识过程、情绪情感过程与意志过程三个相互联系的方面。 　　观察法―在自然下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现了解其心理活动的方法。 　　自然实验法―是在日常活动中，适当控制某些条件以研究心理现象的方法。 　　反射――是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性应答活动。 　　反射弧―是实现反射的生理结构。 　　无条件反射――是先天的，生来就有的，不需要学习就会的反射。 　　条件反射―是后天的，是在个体生活过程中经过学习而形成的反射。 　　兴奋过程―是指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对休息状态转向活动状态 　　抑制过程-指有关大脑皮层区及相应器管的机能由相对活动状态转向休息状态 　　兴奋和抑制的扩散与集中-是指当大脑皮层某部位产生兴奋或抑制时，并不是停留在原发点，而是身周围神经细胞传布开来。 　　兴奋和抑制的相互诱导-是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强 　　第一信号系统-就是动物和人的大脑在客观现实的影响下所建立的暂时神经联系系统。 　　第二信号系统-是指由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统。 　　注意-是心理活动对一定事物的指向和和集中。 　　无意注意-是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 　　有意注意-是指具有预定的，需要作一定意志努力的注意。 　　有意后注意-是指一种既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 　　注意分配-是指在同一时间内把注意指身两种或两种以上的对象或活动上的特征 　　注意的转移-是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 　　感觉-是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 　　知觉-是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 　　感受性-就是感觉器官对适宜刺激的感觉能力不同。 　　感觉阈限-就是刚刚引起感觉的最小的刺激量 　　适应-就是由于刺激物作用而引起的感觉性变性变化。 　　记忆-是过去经验在人脑中的反映。 　　记忆表象-就是被感知的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现来。 　　识记-就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 　　保持-是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 　　再认-是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。 　　重现-是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。 　　遗忘-就是识记过的材料不能再认或重现，或者错误的再认和重现。 　　前摄抑制-就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 　　倒摄抑制-就是先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 　　思维-就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映它可以反映事物的本质和规律。 　　想象-就是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 　　再造想象-是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。 　　创造想象-是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造新形象的心理过程。 　　幻想-是与个人的愿望相联系并指向于未来的想象。 　　动作思维-是依据动作作为支柱的思维 　　形象思维-以直观形象为支柱的思维。 　　抽象思维-以概念为支柱间接反映事物本质的思维。 　　集中思维-朝着一个方向，导出单一正确答案的思维。 　　发散思维-朝着多个方向导出导出单一正确答案的思维。 　　分析与综合-是在头脑中把事物的整体分解为部分、方面或个别特征，并把各个特征结合起来进行考虑的思维过程。 　　无意想象-是没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。 　　有意想象-是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。 　　情感-是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。 　　心境-心境是微弱而持久的情绪状态。 　　激情-激情是种强烈而短暂的情绪状态 　　应激-是由妯乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态。 　　热情-是一种强有力的、稳定而深厚的情感状态 　　道德感-是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图行为时产生的情感体验。 　　美感-根据一下的审美标准对客观事物进行评价时所产生的情感体验。 　　理智感-是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。 　　意志-是人自学地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难，实现预定目的心理过程。 　　意志行为-是指在意志支配下的进行的行动。 　　动机-是推动和指引人们从事各种活动的内部动力。 　　意志的自觉性-是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动的