初三语文《范进中举》、《香菱学诗》人教实验版.docVIP

初三语文《范进中举》、《香菱学诗》人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《范进中举》、《香菱学诗》 二. 重点、难点分析 《范进中举》 1. 知识目标 ①了解封建科举制度的相关知识。 ②了解故事情节，把握范进、胡屠户、张乡绅的性格特点。 ③体会用语言、动作、神情等刻画人物的方法。 2. 能力目标 ①培养学生运用对比手法表现人物性格、揭示人物心理的能力。 ②培养学生运用夸张和讽刺的艺术表现手法写文章的能力。 3. 情感态度价值观 ①范进的悲剧其实是我们国家和民族的悲剧，应高度思考知识分子问题，树立正确的学习观、人生观。 ②欣赏本文的讽刺艺术。 《香菱学诗》 1. 通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。 2. 讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 3. 体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 三. 新课讲解 《范进中举》 （一）词语积累： 1. 语音： 星宿xiù 斋公zhāi 醉醺xūn 癞蛤蟆lài 阎王yán 紧攥zuàn 带挈qiè 腆tiǎn 啐cuì 嗑hé 讳huì 兀wù 绾wǎn 轩敞chǎng 瘟wēn 桑梓zǐ 2. 解释词语： 作揖：拱手行礼。 倒运：倒霉，交上坏运。 狗血喷头：形容骂得很凶。 商酌：商量，考虑。 不省人事：指昏迷过去，失去知觉。省，知觉、明白。 （二）作者简介： 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。 吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 （三）关于科举制度： 科举制度是封建社会里一种层层选拔人才的制度。始于汉代，止于1906年。清朝的科举制度简况如下： 第一关：童试（资格考试）。参加童试的人称为儒生或童生，被录取后称为生员。生员分为三种：刚“入学”的新生称为附生，在学校成绩最好的称为廪生（名额有限，公家发给粮食），其次称为增生（名额有限）。生员合格毕业后称为庠生，俗称秀才。成绩优良的秀才才有资格参加下面的考试，所以说秀才是“功名”的起点。 第二关：乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。 第三关：会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。 以上各种考试主要考八股文和试帖诗等。 第四关：殿试。由皇帝在故宫主持考试，考策问。考中的称为进士。殿试分三甲录取：第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。 （四）整体感知： 1. 理清课文的结构按照故事情节的发展，这篇小说示了怎样的主题思想？本文写五十四岁中了秀才接着参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。颙颙 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，使她萌发了