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职业院校校企合作深度融合的探索 课题经费预算 * * * * * * 部门姓名 1、在观念上比较陈旧 校企合作现状 2、校企之间的协调机制不通畅 3、缺乏有效的保障和实施规则 4、培养模式老套 深度融合是当前社会就业形势的需要 深度融合人才培养是职业院校办学效能更好发挥的需要 深度融合人才培养是职业院校提高自身办学竞争力的需要 ——选题的意义—— 深度融合人才培养是企业人才培养的迫切需要 收集资料撰写论文 确定研究方法法 确定研究目的和范围 确定研究问题 技术路线 提出问题 主要思路 研究的主要思路及方法 研究的主要思路及研究方法 研究方法 通过文献综述法了解当前校企合作的形 式及存在的问题，从而查找不足，总结 分析。 通过专家访谈法走访教练员、文化课教 师、管理人员、有关领导 及职业教育工 作者学习新观点，新思路。 通过定性分析法找到校企合作的内外部 影响因素，针对这些影响因素进行分析。 通过系统分析法找到适合职业院校发展 的道路，对校企合作理念、模式进行改 革探索。 通过逻辑推理法总结所收集的资料，得 出一个结论。 文献资料法 专家访谈法 定性分析法 系统分析法 逻辑推理法 校企合作的关键是学校、企业、学生互利赢，把才、技术和成果结合起来转化为经济益，最终达到良性循环发展。 2 3 1 可行性分析 校企合作体现了知识经济的本质特征，校企合作贯穿了科学发展的基本精神，深入融合可实现校企双方的互惠双赢。 当前就业形势都很 严峻，职业院校只 有通过深度融合找到适合自己发展的 道路，从而促进就 业。 4 高技能综合型人才的匮乏已成为制约社会经济发展的一个重要瓶颈，只有通过校企合作深度融合培养需要型人才。 假想性结论与建议 假想性结论与建议 校企合作模式单一，应该把传统合作模式思想融合起来，融入到每个学生、老师及企业当中，构建一种新的“一专多能”人才培养模式。 机制不健全，首先应该推行一种准入制度，对培养的人和教师进行筛选，校企之间推行资格证书制度，制定完善的资格证书考核程序。 被传统观念束缚及合作动因存在偏差 ，应转变观念及动因，应从学生、学校到企业要形成一种互利共赢的结合，学生、老师及企业从动因上彻底转变 交通、膳食费 元 通讯费 元 复印、打印、制作费 元 资料、材料费 元 合计元