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学生学习近况总结 学生姓名： 朱方圆 年级： 七年级 学校： 寿春中学 补习课目： 英语 发生课时： 46小时 任课老师： 张晨 咨询师： 刘芸芸 报告时间： 2011.1.10 学 习 情 况 学生补习之前学习情况 学习计划：针对学生情况，制定学习计划如下： 第一阶段：从开始到其中考试前 一．学生课时安排：每天一小时，周一到周五为解决当天学生的学习问题，辅导作业解答疑问。周六为语法专题讲解，周日为习题课，讲解做题技巧，分析学生做题过程中出现的问题。 二．学生上课内容安排：学生时间安排分为两个部分，一部分为初一内容，又分为课后复习课和新课预习课。第二部分为复习小学课本每天讲解一部分内容，主要让学生课下看。 三．学生心理辅导：和学生交流过程中以朋友的身份加以引导，让学生发挥主动性，变被动学习为主动学习，并逐步主动把学习上遇到的难题拿来问老师。帮助学生找到适合自己的在轻松高效的学习方法，让学生感到学习变得简单轻松. 第二阶段：从期中考试到期末考试 一：学生课时安排：每周上课时间调整为一周三次每次两小时，安排整段时间主要目的是系统讲解语法，完形填空及阅读理解。 二：学生上课内容安排：学生独立学习课本知识的能力已经具备，因此对课内知识让学生自己独立学习，有不懂的问题提出来，养成主动学习的习惯。上课内容是语法体系，名词，动词，介词，代词，时态归纳。完型填空，阅读理解做题方法及技巧，作文的规范。 三：学生心理辅导：学生和老师已经建立信任，共同交流很好。例外针对学生每次去的的学习进步给予奖励，赞美，激发学生学习的动力和信心。 学生学习近况总结 学生姓名： 李欣 年级： 七年级 学校： 寿春中学 补习课目： 英语 发生课时： 17小时 任课老师： 张晨 咨询师： 伍蒙 报告时间： 2011.1.10 学 习 情 况 学生补习之前学习情况 学习计划：针对学生情况，制定学习计划如下： 一．学生课时安排：每周2小时，目前为止共上了9次课，两个小时上课时间有限，所以大部分学习任务依靠学生课下完成，完成情况不是很好，主要是单词记忆不牢，笔记语法个没有用心记。 二．学生上课内容安排：学生时间安排分为两个部分，第一部分是前四次课，内容为和学校老师同步的复习，主要目的是夯实基础，多练习，掌握做题技巧。同时讲解难度较大的阅读理解和完形填空。第二部分是后五次课，内容是系统复习1-10模块内容，每次讲解2个模块，包括词汇，句型，语法。 三．学生心理辅导：和学生交流过程中严格要求学生，积极引导，让学生发挥主动性，变被动学习为主动学习，并逐步主动把学习上遇到的难题拿来问老师。帮助学生找到适合自己的在轻松高效的学习方法，让学生感到学习变得简单轻松.最重要的是让学生改掉被动学习的习惯，积极主动地学习英语。 学生学习近况总结 学生姓名： 田雨 年级： 八年级 学校： 庐阳中学 补习课目： 英语 发生课时： 14小时 任课老师： 张晨 咨询师： 刘芸芸 报告时间： 2011.1.10 学 习 情 况 学生补习之前学习情况 学习计划：针对学生情况，制定学习计划如下： 一．学生课时安排：每周1.5小时，八年级至今共上了11次课，14小时。1.5小时上课时间有限，所以大部分学习任务依靠学生课下完成，完成情况不是很好，主要原因是粗心导致的小错误，原因是笔记语法个没有用心记。 二．学生上课内容安排：学生时间安排分为两个部分，第一部分是新课同步，内容为和学校老师同步的复习，主要目的系统的讲解语法知识，掌握做题技巧，同时讲解难度较大的阅读理解和完形填空。第二部分是期中考试后的复习课，内容是系统复习1-12模块内容，每次讲解2个模块，包括词汇，句型，语法，还有每单元的课后练习试卷一张，针对错误分析原因并讲解。 三．学生心理辅导：和学生交流过程中严格要求学生，积极引导，让学生发挥主动性，变被动学习为主动学习，并逐步主动把学习上遇到的难题拿来问老师。帮助学生找到适合自己的在轻松高效的学习方法，让学生感到学习变得简单轻松.最重要的是让学生改掉被动学习的习惯，积极主动地学习英语。 学生学习近况总结 学生姓名： 叶朝晖 年级： 八年级 学校： 寿春中学 补习课目： 英语 发生课时： 17小时 任课老师： 张晨 咨询师： 刘芸芸 报告时间： 2011.1.10 学 习 情 况 学生补习之前学习情况 二：学习方法：对知识的接受能力不好，主要原因是学习方法没有掌握，一方面是学习比较被动，不会的问题不能及时提出来，问题积压在解决难度就加大了。另一方面知识学的不是很灵活，一到做题目就感觉比较难。 三：学习兴趣：学生对英语的学习兴趣还是不高，主要是学生没有掌握学习方法，学习起来感觉比