东华初级中学“三驾马车”与“三大助力”.docVIP

东莞市东华初级中学“三驾马车”与“三大助力” 沈传标 三年来，我校在德育引领、教学改革、课程研发等方面进行了系列化的探索，并不断丰富我们的实践，我们称之为东华初级中学的“三驾马车”，为了保证这“三驾马车”的快速前行，我们发挥老师的作用，给不同层次的老师搭建到了三个平台，即“青年教师研究会”、“骨干教师研究会”、“管理干部研讨会”，我们称之为“三大助力”。 一、第一驾马车：高品位体验德育 学校大力推进以“礼仪教育、孝道教育、励志教育、理想教育”为基础的高品位德育。我们提出，学生德育的关键词是“高品位”，即，懂礼仪，知感恩，有理想，敢拼搏。力 求从学校毕业的学生，男绅士，女淑女；懂感恩，有孝心；有方向，知进取；意志坚，心智全。 东华学子培养的四级定位是：有修养、有品位的公民；有技能、有特长的人才；有能力、 有担当的精英；有引领、有特质的领袖。 教育的成功是让每一个孩子都能成功，而不是仅仅让一小部分天资聪慧的孩子成功。因 此，我们要求老师要尊重孩子的各方面差异化，包括个性的差异化，心理的差异化，基础的差异化，兴趣的差异化。 我们主要通过这样一些措施，让学生在体验中提高各方面品位： 校园文明礼仪的常规化要求——校内见到老师、来宾、同学必须礼貌问候。 孝心的培养——周末回家后必须帮家长做家务，不得顶撞家长等。 言行举止培训——礼仪课、形体课；男绅士，女淑女。 意志磨练——远足拉练、野外考