首先我不排除部分老师急功近利沽名钓誉为了上好公开课.docVIP

首先我不排除部分老师急功近利沽名钓誉为了上好公开课，用心良苦的做样子，这也是人之常情。这说明都有一个上进心和荣誉感，你也一样，不是思考力好几天，晚上还备课吗！这说明老师们还是敬业的。如果大家都觉得无所谓，上成啥算啥，那可就不好了。说到他们的课，看来你还是用心听了，也做了，很多的思考，对于齐燕的课我是这样评价你看如何，我谈几点。 第一，课堂教学节奏和语速过快，没有给学生思考和做答书写过程的机会，如你所说，所有的题目可能是提前做过的，也就是说这节课也许很好的预习过。 提问学生不能很好的关注学生思维的训练，不能引导学生思考，只是在寻找答案。 表面上容量大，但学生很可能夹生，特别是中差生，许多题目来不及反映，如果是给初一学生上课，这节课除了点和圆的位置关系能掌握外，其他的学生什么也学不会。或者不会很好的理解。 这节课实际上是三个内容：点和圆的位置关系、过1.2.和不在同一直线上3点做园、三角形和园。三个内容第一个很简单，所选的练习题除第一组外，第二组疑似重复训练，且不关注解题过程的规范性书写。在完成第二个知识点时，尺规作图，示范不够，且对知识点的分析解读不够彻底。第三个知识点所选的破盖重圆，有两种处理方法，但讲解的只有一种。 教学语言不规范，这一点我就不多说了。 从整体上来说，整个过程，齐燕还是注重了学生动手做、动口说，板演解题，注重师生、生生互动，尽管互动效果不好，也重视解体的方法指