语文九年级上新教版(汉语)15《火星—地球的孪生兄弟》(42张)课件.pptVIP

读读第三、四、五自然段，说说水来源的两种猜测是什么。 陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 第一种猜测： 第二种猜测： 在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 读一读第6自然段，体会它在本文的作用： 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ 过渡句：承上启下 请同学们继续读课文，找出火星不能留住水的原因。 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。 找出具体描述气体脱离火星表面的句子，读一读，体会作者形象化的写法。 在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 蒸发---取得热量---脱离火星 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”文中指由于火星引力小，导致火星表面液态水蒸发变成了大量的气体离开火星的样子。