古诗两首_7327714.ppt

学习指导一 内容： 初读古诗，读准字音。 要求： 1.独学：我能把古诗《题西林壁》读正确、流利。 2.对学：对子间相互纠错。 3.组学：组内交流读懂的内容。 （6分钟） 学习指导二 内容： 理解古诗的意思，体会故事蕴含的道理。 要求： 1.独学：我能借助注释和字典，理解诗中词句的意思。 2.对学：对子交流讨论，尝试解决不理解的问题。 3.组学：讨论古诗所蕴含的道理。 （6分钟） 学情展示 展示主题一：我是小小诵读家。 要求：采用多种方式朗诵古诗。 展示主题二：我是小小解析员。 要求：说出诗意及古诗所蕴含的道理。 远 巩固提升: 基础题: 默写《题西林壁》 能力题： 学了这首古诗，我懂得了：要想对某个事物有个全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说“———— ，————”。 拔高题（背诵） 望庐山五老峰 唐.李白 庐山东南五老峰， 青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结， 吾将此地巢云松。 学习指导一 内容： 初读古诗，读准字音 要求： 1.独学： 我能认认真真把古诗读-----遍。 2.对学：对子互读，检查朗读。 3.组学：出示生字，要求生组词。 莫（ ） 腊（ ） 浑( ) 疑（ ） （6分钟） 学习指导二 内容： 学习诗文，理解感悟。 要求： 1.独学：看课下注释或查工具书，理解诗句的意思。 2.对学：对子间交流本首诗表达的思想感情。 3.组学：交流讨论，尝试解决不理解的问题。 （6分钟） 学情展示 展示主题一：我是小小诵读家。 要求：采用多种方式朗诵古诗。 展示主题二：我是小小解析员。 要求：说出诗意。 当堂训练：1、背诵《游山西村》.2、我会填名句。（1）、我们走到山前，顿觉山路已尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起：“（ ），（ ）”的诗句。 （2）李叔叔正在搞一次实验，遇到了一个很大的难题，实验进行不下去了。因此失去了信心。后来在一位教授的帮助下，他豁然开朗，很快攻克了难关，实验获得了成功。这真是“（ ）（ ）”。 (3)通过今天的“说说我的小伙伴”活动，我才了解到，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没有意识到，真是“（??? ??? ） （ ）。 ” * * 臻头河小学 张银银 望庐山瀑布 唐.李白 学习目标 1.我会有感情地朗读并背诵这首诗。 2.我能理解诗句的意思，并能与他人交流读诗的感受。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 横看 连绵起伏的山岭 侧看 高耸入云的山峰 从正面看，庐山成了连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山成了高耸入云的山峰。 近 低 高 各不同 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 因为 意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。 当局者迷，旁观者清 宋 陆游 陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞