导学案第七单元1.docVIP

花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 百分数的应用（一） 年级 六 编写教师 左江荣 总第 17 课时 学 习 目 标 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、在解决实际问题中体会百分数与实际生活的联系。 重点 难点 1、会计算“增加百分之几”“减少百分之几”的实际问题。 2、在具体情境中理解“增加百分之几”“减少百分之几”的实际意义。 学 案 导 案 自主学习情境体验 学生自主所学文本，解决问题。1、认真阅读课本P87面内容：?找出数学信息和数量关系。?1、找出要解决的问题?冰的体积比原来增加了百分之几？说说你的思路。 2、解决问题?画出线段图帮助分析问题解决问题。 3、水的体积比冰的体积少百分之几？ 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 A?、检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 1、讨论和交流增加百分之几或减少百分之几什么意思？ 2、百分数运用题与分数运用题有哪些联系。B、⑴小组长主持，深入探讨问题：重点是疑难问题，试着解决。?⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 求一个数比另一个数多百分之几的问题 展示单元二： 求一个数比另一个数少百分之几的问题 展示单元三： 利用“求一个数比另一个数少百分之几的问题”解决问题 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?1、小红网购一台电磁炉花了320元，比到商店购买便宜了80元，网购的价格比商店的价格降低了百分之几？ 2、一个长方体木块的长、宽、高分别是5、4、3CM，如果把他锯成一个最大的正方体，体积减少了百分之几？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 百分数的应用（二） 年级 六 编写教师 左江荣 总第 18 课时 学 习 目 标 1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决在解决“增加百分之几”或“减少百分之几”实际问题，体会百分数与实际生活的密切联系。?? 重点 难点 1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 2、解决“增加百分之几”或“减少百分之几”实际问题。 学 案 导 案 自主学习情境体验 学生自主所学文本，解决问题。 认真阅读课本P90面内容：?找出数学信息和数量关系。? 1、找出要解决的问题，提高的部分相当于什么？说说你的思路。?2、解决问题?，画出线段图帮助分析问题解决问题。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 A、检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。1、讨论和交流快多了什么意思？ 2、提高了百分之五十换一种方式怎么表达？ B、⑴小组长主持，深入探讨问题：重点是疑难问题，试着解决。?⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 求“比一个数多百分之几的数”的方法 展示单元二： 求“比一个数少百分之几的数”的方法 展示单元三： 利用百分率解决问题 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?1、食堂原计划烧煤4800千克，实际比原计划节省了8.5℅，实际烧煤多少千克？ 2、食堂原计划烧煤4800千克，实际比原计划多烧8.5℅，实际烧煤多少千克？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 百分数的应用（三） 年级 六 编写教师 左江荣 总第 19 课时 学 习 目 标 1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决在解决“增加百分之几”或“减少百分之几”实际问题，体会百分数与实际生活的密切联系 重点 难点 1、会列方程解决实际问题。 2、根据题意找等量关系。 学 案 导 案 自主学习情境体验 学生自主所学文本，解决问题。 1、认真阅读课本P90面内容： 找出数学信息和数量关系。