数学人教版必修2(B) 两条直线的位置关系0000.docVIP

两条直线的位置关系 教学目标 （一）教学知识点 1．点关于点对称. 2．点关于直线对称. 3.直线关于点对称. 4.直线关于直线对称. 5．直线系方程. （二）能力训练要求 1．进一步熟悉应用两直线平行、垂直条件. 2．掌握点关于点、直线对称问题. 3．掌握直线关于点、直线对称问题． 4．理解直线系方程的概念并掌握其简单应用． (三)德育渗透目标 1．认识事物之间在一定条件下的相互转化． 2．学会用联系观点看问题及分析解决问题． 教学重点 点对称问题． 教学难点 点对称问题向直线对称问题的转化． 教学方法 启发式 通过题组解答。诱导学生思考并发现题组中各题之间的联系与区别，进而找到解决 问题的一般方法，然后通过相互讨论总结点对称问题的求解规律，并能从直线对称问题 的实质出发，找到求解点对称问题的一般方法． 在直线系方程的认知过程中，要求学生注意体会直线系方程的解题优势，并说出自 己的感受，进一步领会自己发现解题方法的乐趣，从而使自己于无形之中得到能力的提 高． 教具准备 幻灯片 第一张：题组训练一(记作§7．3．5 A) 第二张：题组训练二(记作§7．3．5 B) 教学过程 I．课题导入 [师]前面几节课，我们重点研究两直线的平行、垂直关系的判断方法，并联系了求两 直线交点，求点到直线距离的公式，从中总结出相应的解题方法．下面，我们将给出相关的题组。希望大家在解题的过程中，熟练应用前面所学的知识．而后注意发现各知识之间的 联系，再谈谈自己的感受． Ⅱ．讲授新课(打出了幻灯片§7．3．5 A) 题组训练一 [例1]已知点A(5．8)，B(4，1)，试求A点关于B点的对称点C的坐标． [例2]已知点A的坐标为(一4，4)，直线L的方程为3x+y-2=O．求点A关于直A＇的坐标． [例3]求直线3xO关于点P(21)对称的直线的方程． [例4]试求直线：关于直2：3xy+3=O对称的直线的方程． [师]大家在认真审读题目之后。可以探 联系，然后大胆地谈出自己的感受，其余同学在注意听取的同时，可以提出不同的见解． (适当给学生3～5分钟时间思考并解答，然) [生甲]若求点A关于点B的对称点，可根据点B是A、C两点的中点，利用中点坐 标公式求出． [生乙]对于例1．我是先设出点C(),然后根据AB|=|BC|得到一个方程． 两方程联立 [生丙]虽然乙同学的解题的思路可行 简捷． [师]这位同学谈得很好，比较不同方法 求的目标，也体现了解题方法的多样性、灵活性．请同学们继续谈． [生丁]对于例2．我首先设出A(x，y)然AA＇的中点B(x)，根据中点坐标公式x,y表示x又B在直线上．可得到、y的一个方程，再根据直线AA的斜率的斜率存在互为负倒数关系得到另A，坐标． [生戊]丁同学的解题思路和我的解题思 面刚学过的两直线垂直的充要条件． [生己]还可根据点A与A到直线的z、y的方程．这样可 [生甲]在例2解答过程中，要注意运算 [师]很好甲同学的补充也是我们对于 求，那么我们在两题的基础上继续考虑后两题与前两题有何联系呢? [生庚]对于例3我设直线34=0上任意一点A(x0，y0)，设其关于点P(2，1)的 A＇(x，y)，由题意得AA的中点为Py与x的关系表示出x，再x代入3x-y-4=O，即得到A所在直线方程． [生辛]我认为庚同学是将直线看成一个动l求动点关于定点对称 A＇所在直线方程． [生壬]对于例4，我先设出，上任一点P(x)．点P关于的对称点Q(y),再 PQ中点在上得到关于，y的一个方PQ的斜率与斜率互为负倒数得到x0，y0,代人直线L1方程,整理可得L方程． [师]例3、例4两个题目的解决思路与1、例2相仿．但又有质的不同，因为例l、 2是最基本的对称问题。是解答其他对称3、例4是将直线看成动点 解题当中．下面我们请四位同学将完整的解答过程书写在黑板上，其他同学注意参考并 进行辨别． [例1]解：设C(x)，由中点坐标公式有 C点坐标为(36)． [例2]解：设点A的坐标为(),因A与A关于直线对称，所以AAAA＇的中点在上，而直线的斜率是3．所以． 又因为所以 =。 ① 再因为直线的方程为3x+y2=O，AA＇的中点坐标是( )所以. ② 由和．解得 所以A点的坐(2,6)． [例3]解法一：设直线上任一点为(，，)，关于P(21)对称点(42-