比例尺 教案 00比例尺 教案 00比例尺 教案 00比例尺 教案 00.docVIP

一、教学内容分析 “比例尺”是北师大版教材六年级下册第二单元中的内容。这部分内容是在学生在对比例的意义有了一定的建构基础以及掌握了比例的基本性质这样的背景下进行探索学习的。这部分内容有较强的实际应用价值，他可为学生架起一道数学学习和现实生活之间的桥梁，使他们充分感受到数学的现实意义，从而进一步激发学习兴趣，并为后续学习打下良好的基础。 二、学生分析 教学时我们从学生已有的生活经验出发。先是引导学生去寻找生活中的比例尺。六年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过度的阶段，因此，结合学生的年龄和心理特点，我设计了需要统一作图的标准这一环节，让学生感受到比例尺在生活中的重要性。在本节课中，我充分发挥信息技术辅助教学的优势，引导学生在生动形象的情境中探究新知。创设富有挑战性的问题情境，生动有趣的练习情境使学生积极主动地参与到数学活动中去。 三、学习目标： 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决的一些实际问题。 学生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点：正确理解比例尺的含义。 教学难点：运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，。 知识与技能：通过组织学生分析的平面图，使学生体会到图上距离与