师三实验学校国培计划校本研修方案.docVIP

师三实验学校2016学年国培计划校本研修课程方案 一、背景分析 我校作为一所九年一贯制学校，正处于转型发展的关键期。全体教师的专业素养和业务能力亟待飞速发展；青年教师尤其是职初期教师和新进教师急需制度培训和实务培训；创新智能校本课程群是推进学校“博雅”课程建设的重要途径。因此，开展分层分类的校本研修活动对于优化师资队伍、进一步提高教师专业能力、打造优质精良的“博雅”教师团队具有极其重要的价值。 二、研修主题 “博雅教育”理念下教师队伍分层分类发展的实践和研究 三、研修目标 在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等分层分类培训活动，提升全体教师的师德素养、学科素养和德育管理能力，缩短职初期青年教师的角色转换期和岗位适应期，加快校本特色课程项目组教师的课程执行力，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。 四、研修对象 2016学年在岗教职工、新进教师 五、研修时间 2016年7月——2017年6月 六、研修安排 1、工作领导小组 组长：贺峥、童灵窕 副组长：蒋海英、林燕华 组员：胡艳晖、张旭群、瞿海瑛、徐慧惠、陆志文、王健博、罗珺 2、研训形式 （1）专家辅导报告； （2）教师主题论坛； （3）分组交流讨论； （4）自主学习。 3、课程结构及实施步骤 阶段一： 培训内容 主讲人/负责人 地点 1 “博采众长”专业能力系列讲座——《基于课程标准的教学与评价》 主讲：徐汇区教师进修学院姚秋平主任 主持：瞿海瑛 一楼多媒体教室 2 各教研组分组学习：教研组长解读本学科课程标准 语文：郑秀坤 数学：张倩 英语：陈美、王健博 综文：罗珺 综理：施燕芹 体育：朱赛男、闻晓峰 信息、音美劳：瞿海瑛 语文：语文教研室 数学：数学教研室 英语：英语教研室 综文：烘焙教室 综理：九年级组会议室 体育：小学年级组会议室 信息、音美劳：中学年级组会议室 3 各教研组分组学习：集体观看“一师一优课、一课一名师”教育部推荐课，并基于课程标准开展评课活动 语文：郑秀坤 数学：张倩 英语：陈美、王健博 综文：罗珺 综理：施燕芹 体育：朱赛男、闻晓峰 信息、音美劳：瞿海瑛 语文：一1 数学：一2 英语：一3 综文：一4 综理：二1 体育：二2 信息、音美劳：二3 4 根据课程标准修改教学设计案例，完成个人网上晒课 王健博、罗珺 机房 5 教师主题论坛——《基于课程标准有效教学，关注学生心理智慧育人》 主持：王健博、徐慧惠 专家点评：张剑杰、金丽川 一楼多媒体教室 阶段二： 培训内容 主讲人/负责人 地点 1 新教师如何备课、听课 张旭群、区物理教研员赵谊伶 大会议室 2 教学规范化标准化培训：课前热身、作业格式及作业批改、成长手册填写 王健博 3 博雅校本课程 蒋海英 4 教学技术实务培训： （1）电子白板 （2）实物投影仪 王健博 机房 5 电子白板课件交流分享 王健博 微格教室 阶段三： 培训内容 主讲人/负责人 地点 1 观看教育教学视频：学生核心素养培养 校长室 一楼多媒体教室 2 教案撰写标准化规范化培训 教研组长、教导处 一楼多媒体教室 3 板书设计标准化规范化培训 教研组长、教导处 一楼多媒体教室 4 当前中国周边安全与对外战略 徐汇区委党校张旭东老师 一楼多媒体教室 5 分组学习：《校园与法治》文件 年级组长 各年级组活动地点 6 分组学习：《生产安全事故应急预案管理办法》 年级组长 各年级组活动地点 阶段四： 培训主题 培训内容 地点 1 聆听他人智慧、提高听课有效性 ——新教师如何听课 一、误区解读 1、重外轻内（外出听课） 2、重优轻劣（家常课） 3、重听轻察（教态、组织、注意力） 4、目的失当（只为凑节数） 5、取舍失策（批判性听课思考） 二、操作点化 第一步：做好听课准备 1、学识准备（事先思考过） 2、心理准备（虚心诚心专心细心） 3、情况准备（学生情况、教师情况） 4、物质准备（教材、资料） 第二步：掌握听课方法 （1）观看（教师行为、学生表现、班） （2）倾听（教师语言、学生语言） （3）记录（环问衔特板评思） 第三步：重视教学反思 三、案例点评 《这样的听课有效吗？——一位教师的听课记录》 大会议室 2 欲善其事、先利其器 ——新教师如何备课 一、误区解读 1、备课即教参誊写或网上摘抄 2、孤军奋战 3、只备课文这一页 二、操作点化 1、吃透教材 2、知人定法 3、编制教案 4、试讲梳理 三、案例点评 《精心预设、精彩呈现——一节牛津英语课Public Signs复习课教案》 大会议室 3 课堂，让生命诗意地徜徉 ——新教师如何站稳讲台 一、误