《高一语文走进杜甫第一课时.pptVIP

  第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 【学习目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追 求人生价值 的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。 【学习重难点】 1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。 2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。 知识链接 一、传记的含义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背 景的一种叙事性文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 1、从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 3、从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 4、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特