留守儿童兼职教研员罗忠花.docVIP

留守儿童的明天在哪里 ? 为期三天的学习结束了，在这三天里我们在附中随魏敏老师一起学习如何打造快乐课堂，和毛建军教授学习如何写论文。又到了美丽的马岭中学跟张苑老师一起走进留守儿童的心理世界，随窦老师及王老师感受名师课堂的魅力，在修律师的带领下一起了法律法规……虽然学习才三天，但是收获满满。 ? 而作为一名留守儿童兼职教研员，我的关注点更倾向于关注留守儿童！ ? 张苑老师颇为悲观的说留守儿童的问题我们无论怎么做都是解决不了的，所以尽力就好！的确，留守儿童的群体数量庞大、问题存在时间长、社会影响深远，其根结不仅仅在亲情的割裂，而是集经济、法律、教育、卫生、公共政策及道德素质等各种因素相互影响的综合影响。我们不能不悲观地看到，短期内经济发展的不平衡无法根本性解决，意味着通过区域平衡的经济手段来解决农村留守儿童问题的希望几乎为零。即便是父母亲情几乎被留守儿童们“忘却”，即便是不少孩子处于“自毁”的危险边界，然而，面对家乡地少、种地收入少、工作机会少的状况，父母依然只能选择外出打工，这种谋生的需求冰冷而又现实，陪伴和教育的渴望是如此的徒然无力。作为一名普普通通的一线教师，我们永远无法去替代留守儿童的父母！我们能做的也许只能是多一点温柔多一点理解多一点关心！ ?我的学生中有不少留守儿童，我一直尽力去探索一些也许不够成熟但是我认为还可以尝试的方法。目前最重要的是通过爱心人士资助他们，我想让学生们感受到的是他们并没有那么孤独，至少还有他人的关心，心灵上有一种情感的寄托。以这样的途径告诉他们虽然你们没有爸爸妈妈的陪伴，但是还是那么多人关心你们，也许在你们前行的路上处处是孤独是黑暗，但是老师和这些爱心人士愿为你们点燃一盏灯，让你们成长的路上多一点点的温暖和光亮！ 作为一名普普通通的一线教师，我确实无法去解决众多留守儿童存在的问题，我无法去代替他们父母的亲情，我能做的只是他们需要鼓励时给他们一个肯定的眼神；他们哭泣时帮他们擦拭眼角的泪滴；他们想爸爸妈妈时帮他们接通那头的电话；他们难过时给他们一个拥抱…… 三天的学习，我们无法通过讨论、关注去获得什么实质性的结果，但是《省教育厅关于在黔西南设立留守儿童教育精准关爱实验区的批复》同意黔西南州设立《留守儿童教育精准关爱实验区》，无疑发出了一个积极信号。前方路虽长且艰难，至少从“留守儿童之家”的设立到“四在学校，幸福校园”等可以看到黔西南州在关爱留守儿童的路上进行着积极的探索！而我们所有留守儿童兼职教研员亦会在本职工作的基础上对留守儿童多用一点心，尽力让他们头顶的天空多一份明媚！ 造成留守儿童问题的根源不是家庭，而是整个社会的文明水平。都说“孩子是祖国的花朵”、“祖国的未来”，那些挣扎在失望中的留守儿童数以万计，他们的未来在哪里？中国的未来就在哪里。为此，我们愿且思且行！我们愿用自己的行动去回答，留守儿童的明天在哪里？在我们每个教师的关心、用心里！ 留守儿童兼职教研员第一期的学习结束，关于留守儿童的工作才启程，很长一段时间内将一直在路上！期待下次的学习能带给我们更多的思考，解决更多的问题！ ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?