第1课时连乘4.pptVIP

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2016-12-30 发布于天津
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第1课时连乘4.ppt

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教学目标： 1、由具体的教学情境入手，引领学生经历探索的过程，发现、理解乘法分配律（含字母表达式），并能正确地运用这一运算律解决实际问题。 2、在探索过程中培养学生对比、分析、推理、梳理、概括的能力，体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法，为这一规律建模。 3、在学习过程中培养学生自主探究、合作交流、语言组织及表达的能力和科学的学习态度。解决问题回顾反思自主练习合作探索情境导入三种颜色的花一共摆了多少盆？ 8×5×3 你会解答吗？试试看！ 8×3×5 继续每行8盆摆了5行 5×3×8 做一朵花需要6个 ,做这样的8张画需要多少个？先算一张画需要多少个。 6×5 = 30（个）再算8张画需要多少个。 30×8 = 240（个） 6×5×8 = 30×8 = 240(个) 综合算式：答：做8张画需要240个。你能补充一个信息，提出连乘问题吗？每盒6个每箱8盒根据这些信息你能提一个连乘问题吗？每只羽毛球4元。一箱15盒。商店一共运来5箱。 5箱一共多少只羽毛球？ 1箱羽毛球一共多少元钱？ A.6×15×5 B.15×5×6 C.5×6×15 教学目标：知识目标：结合现实情境，感知一般连乘应用题的特征，会口述解题思路，学会用连乘的方法解决问题，进一步体会连乘式题的运算顺序。能力目标：运用直观策略培养学生自主获取信息、提出问题、发现问题的能力，在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，体验解决问题策略的多样化。情感目标：使学生感受到生活中处处有数学问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生从多角度观察、思考问题的意识.