第1课时：认识百分数.pptVIP

百分数的认识 人教版六年级下册数学 说出下列分数的含义（同桌互说） 1.六年级学生人数占全校人数的 。 2.一根绳子长 米。 3.上学期期末测试中六（1）班学生数学及格人数占 。 96%涤（dí）纶 4%氨（ān）纶 维生素C 8% 碳水化合物 4% 这些就是我们今天要学习的——百分数 这些数字你熟悉吗？ 仔细阅读课本第82页，并回答下面问题。 1．看情景图填空。A品牌汽车1-2月比去年同期增长（ ），2月销售量与去年同期相比增幅达到（ ）。 2．同桌举出见过的百分数的例子（至少举出2个）。 ? 3．百分数表示（ ），百分数也叫作（ ）或（ ）。 4．你认为百分数和分数是一回事吗？小组内交流你的看法。 自学指导一：探究百分数的意义 120% 答：不是一回事。百分数只能表示两个数之间的倍比关系，不能带单位名称；而分数既能表示两个数之间的倍比关系，又能表示一个具体的量，表示具体的量时可以带单位名称。 241% 一个数是另一个数的百分之几 百分率 百分比 先阅读课本第83页，再回答下面各题。 1.请和同桌一起读出3.2% 、 117%、 86.3%和200%几个百分数。 ? ? 2．百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上（ ）来表示，写百分数时要先写（ ），再写（ ）。百分号先写左上角的小圆圈再写扛，最后写右下角的小圆圈。例如：百分之三十九点六写作（ ）. 3.和同桌讨论并总结读写百分数的方法。 ? 自学指导二：探究百分数的读写 3.2%读作百分之三点二 117%读作百分之一百一十七 86.3%读作百分之八十六点三 200%读作百分之二百 % 分子 % 39.6% 1.读百分数时，先读 分母%，再读分子。切记分母%不读一百，而是读百分之。分子直接读出来即可； 2.写百分数时，先写分子，再写百分号。写百分号（%）时，两个小圆圈要比0小，以示和0区别。 86%表示（ ）占（ ）的86%； 14%表示（ ）占（ ）的14%； 羊毛86% 羊绒14% 1.看图填空。 羊毛的含量 这件毛衣 羊绒的含量 这件毛衣 2.写出下面的百分数。 （1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。 （2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。 （3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右由细菌引起。 50% 90% 10% 29% 想一想，猜一猜 1.100%的命中率。 2.生还的可能性只有10%。 百发百中 九死一生 2.按要求做题。 （1）读出下面各百分数。 3.4% 200% 3.07% 231.17% ? （2）写出下面各百分数。 百分之二十七点九 百分之一百一十 百分之六点零五 1.填一填。 （1）我国神舟一号到十号，发射十次，每次都很成功，发射 的成功率为（ ）%； （2）一本书，读了百分之七十五，写作（ ）；还有（ ） 没有读，读作（ ）。 83页做一做的1和2题 说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同（选做题）。 分数 百分数 相同点 不同点 表示两个量之间的倍比关系。 可以表示具体数量，可以带单位名称。 不能表示具体数量，不能带单位名称。 * *