生命教育——沈阳市第四十四中学.docVIP

生命教育——德育校本课程实施方案 ???????????????????????? 一、课程开发背景 在21世纪新时代的今天，教育所造就的应该是具有新品质的一代新人，这样新的品质，不仅表现在他们具有更渊博的知识、更卓越的能力上，具有更远大的理想和更高尚的道德上，更应当表现在他们能适应现代社会的需要，能自我管理，自我约束，自强不息，真正做一个自立于社会的人。??? 联合国会议认为：“世界第一位的挑战不是新技术革命，不是经济的发展，而是德育问题”。 中学阶段是人生最关键、最重要的时期，是整个人生链条中最闪光的一环，闪烁着希望之光；中学生时代是长身体、长知识、长志气的时代，更是学会做人的时代。其思想特点：对未来充满理想，但正处于变幻不定时期；思考内容日益趋向社会性，社会意识迅速增强；较稳定的思想观念正逐步形成；在思想观念上仍具有较大片面性和偏激性；正处于人生观世界观形成的雏形期。因此，利用各种力量，对学生进行德育教育，非常关键。 从目前中小学德育工作的现状来看，学校的德育工作还存在着诸多问题：德育按上级要求内容进行，普遍缺乏个性化；德育脱离学校生活，德育脱离学生生活，重说教，轻体验。长期以来，学生习惯于从教材中认识有关的道德常识和理论，但缺乏道德生活的实践能力，缺乏对道德的感性认识，缺乏对道德的亲身体验；德育内容不能有效地内化为学生自身的修养和道德素质…… 为了使我校的学生充分完善人格，提高道德素养，成人后在社会上能做一个高尚的人，我们本着让德育回到学校生活中去，让德育渗透到学生生活中去，真正使德育成为学生精神生活的需要这一原则，从学生日常生活、实践入手，于2013年3月开发了校本实践课程。 二、课程开设的需要评估 1、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高，而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。外来的一些不良文化以及部分家长忙于工作，忽视了对子女的教育，使部分学生的道德水准发生倾斜。如不关心国家大事、学习缺乏正确动力、以自我为中心、自私自利、弄虚作假、追求享受、追求“名牌”用品等等。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明、礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子基本道德的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展道德教育活动具有十分现实的意义。 2、满足学生心理发展的需要 心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。中学是培养良好习惯的关键时期，因此在中学阶段开设道德教育课程，使他们系统地受到基本道德规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。 3、我校育人目标的需要 我校的校训是“尊重生命存在??呵护生命成长??培育生命情怀??提升生命质量”，首要的目标就是要教育感悟人生礼赞生命。在长期的教育过程中，我们已取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“生命教育”作为我校的校本课程开发的主体，更好地养成文明的校园风貌，促进校园文化的更深发展。 三、课程目标 1、促使学生了解应遵守的基本道德规范，养成经常使用文明礼仪的习惯。 2、培养良好的学习习惯，初步形成良好的班风、学风和健康的舆论氛围，提高学生的竞争意识。 3、培养集体主义精神，增强法制观念，引导学生树立正确的审美观、是非观，思考人生的意义和价值，增强使命感和责任感。 4、培养学生热爱生活的情操，形成积极健康的人生态度。 5、建立良好的人际关系，促进良好校风的形成。 ? 四、课程设置和课程安排如下 沈阳市第四十四中学2012-2013学年度下学期德育课程表 ? 2013年3月 ?生命教育主题 诚信 ?教育及实践活动 安全教育?法制教育（上旬） “学雷锋”教育活动（上旬） 紧急疏散演练（中旬） 参观沈阳市地震局监测站（下旬） 春季常见流行病防控宣传 班会 主题 3月15日：纪念“向雷锋同志学习”题词五十周年 3月29日：“让文明礼仪之花在心中盛开”——迎全运做文明礼仪的宣传员 班主任演讲主题 3月4日：尊重生命存在（3.1） 3月11日：诚信（3.2） 3月18日：学习雷锋精神（3.3） 3月25日：文明与礼仪（3.4） 心灵的间操 永不磨灭的常青树——雷锋的奉献精神 三十年前什么样 诚信的故事 诚信，中华文明之花 生命的光影 修女也疯狂 ? 心理健康辅