《2014年秋人教版七上：第3课羚羊木雕》ppt课件.ppt

二读课文 整体感知 1、 这是个怎样的木雕？围绕木雕出现了几个人物，发生了哪些事情？ 2、课文的写作顺序是怎样的。 场景一： 妈妈：“那只羚羊哪儿去啦？” 我：“爸爸不是说给我了吗？” 妈妈：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？” 我：“我把它收起来了。” 妈妈：“放在哪儿了？拿来我看看。”“要说实话……是不是拿出去卖啦？” 我：“没有卖 …… 我送人了。” 妈妈：“送给谁了？告诉我。” 我：“送给万芳了，她是我最好的朋友。” 妈妈：“你现在就去把它要回来！”“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 我：“不！” 对比场景一： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖 …… 我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 通过对话你能感受到妈妈和“我”各有 什么样的性格特征？ 妈妈： “我”： 场景二： 爸爸：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?” 我：“您已经给我了。” 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 对比场景二： 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 “您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 通过爸爸的语言、动作、声音你能感受到爸爸有什么样的性格特征？ 爸爸： 场景三： 我：“为什么你不说裤子是我的？” 万芳：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” “算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头…… ” 我：“送给你，咱俩永远是好朋友…… 永远！” 对比场景三： “为什么你不说裤子是我的？” 她嘿嘿笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头…… ” 我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友…… 永远！” 你能看出万芳是个什么样的朋友吗？万芳： 场景四： 妈妈：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友…… 那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” 奶奶：“算了吧，这样多不好。” 妈妈：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 对比场景四： 这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友…… 那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 妈妈一边递糖果一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 再次感受妈妈的情感，奶奶的立场妈妈：奶奶： 场景五： 我：“万芳…… ” 万芳：“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” 我：“没有…… ” “你能不能把羚羊还我…… ” 万芳：“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 万芳妈妈：“万芳，你是不是拿了人 家什么东西？” “哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？” “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… ” 万芳：“你拿着，咱俩还是好朋友…… ” “万芳…… ”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有…… ”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我…… ”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我：“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 这时她妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？”她把羚羊递到我手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她手上说：：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… ” 她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友…… ” 走进我的内心，再次感受万芳。“我”：万芳