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二、导学 写一写 八 十 活动三、书写提示，指导规则 写一写 二 、三、十、禾 活动四、诵读古诗，日积月累 小学语文人教版第一册 语文园地一 绿色圃中学资源网 一导入 (课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。 活动一、趣味识字 活动任务：你从这首小诗中读懂了什么？诗中有哪些数字？哪些数字不认识，请组内同学教教你。 活动流程： 1．明确任务：把活动一呈现出来，全班齐读。 2．自主学习：自己读一读小诗，把不会的字圈出来，请同学教教你。 3．小组讨论：小组内用不同方式读诗，讨论上面问题。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5．学习生字 （1）、找出要认识的生字读一读、记忆记。 （2）、观察“八、十”两个字，每一个笔画占田字格的什么位置？先学生先描红，再练习书写。 6．梳理提升：认识田字格，写字姿势纠正，笔顺指导。 土 人 水 天 火 木 地 口 金 日 月 水 云 雨 雪 风 花 鸟 鱼 虫 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 同学们，知道谜底是什么吗？ 谜底：雪(xuě)花(huā) liù qī bā jiǔ shí 六七八九十 yī èr sān sì wǔ 一二三四五 你会数数了吗？ 活动三、书写提示，指导规则 活动任务：书中田字格的四个字，笔顺有什么规则？ 活动流程： 1．明确任务：把活动三呈现出来，全班齐读。 2．自主学习：自己写生字“二、三”，你用了什么笔顺规则？ 写“十、禾”又用了什么笔顺规则？ 3．小组讨论 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5．梳理提升 我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。 读一读，比一比。 人 天 口 田 日 目 活动四、诵读古诗，日积月累 活动任务：能背诵古诗《咏鹅》。 活动流程： 1．明确任务：把活动三呈现出来，全班齐读。 2、自主学习：学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。 3.小组讨论：交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。 4．展示分享：小组代表朗读古诗，其他同学可以和他比一比。 5、梳理提升 我们除了会读，还要能背下来。下面请同学们开始背古诗。 鹅 鹅 鹅， qū xiàng xiàng tiān g 曲 项 向 天 歌。 bái máo fú l shuǐ 白 毛 浮 绿 水， hóng zhǎng b qīng b 红 掌 拨 清 波 é é é ē ō ō ǜ 咏鹅 （唐）骆宾王 绿色圃中学资源网 六、共同阅读，作业拓展 1.引言：下课了，汉字王国的小孩子们在一边拍手一边读儿歌呢！ 2.课件播放《小兔子乖乖》，学生一边听一边想：儿歌里都有谁？它们之间发生了什么事？ 3.自由读《小兔子乖乖》，遇到不会的字可以圈起来，问问老师，再多读几次。 4.指名朗读，纠正字音。 5.思考交流：第一次，小兔子为什么不开门？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？第二次，小兔子为什么开门了？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？ 6.分角色朗读。 7.讨论：如果你遇到和小兔子一样的情况，你怎么做呢？ 8.布置作业：回家和父母一起分角色表演这首小儿歌。 设计意图：《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。