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XF-PLC 关于高校PLC实验室建设的三点建议—— 以“应用”“常用”“实用”为主 循序渐进 建设好PLC实验室 (V2005.10) 沈阳旭风电子科技开发有限公司 关于高校PLC实验室建设的三点建议—— 以“应用”“常用”“实用”为主 循序渐进 建设好PLC实验室 PLC是基于电子计算机技术的新型电控制装置。上个世纪70年代问世后， 经历了70年代中期发展，到70年代末期，已进入成熟阶段。不仅在技术上向大规模、高速度、高性能方向发展，而且在产品的品种上也向系列化方向发展，高、中、低档产品日增齐全。由于应用范围日趋扩大，使得PLC成为一个新兴的产业，产值与销售量都在不断地增加。如早在1984年，美国注册生产PLC的厂家有48个，品种有150多种，销售额达6亿美元。1982年，日本有40多个厂家生产PLC，品种有120多种。1984年，欧洲有60多个厂家生产PLC，品种近200多种。 80年代以来，PLC发展更为迅速。不到30年时间，各主要厂家都已更新或换代过多种系列的产品，大体每3～5年就有换代的，年年都有更新。销售额年增长率一直保持为30～40%。1993年，销售额达39亿美元，2000年销售额达76亿美元。几乎都已占了该年整个自动化控制系统产品（含PLC、DCS、IPC等）市场份额的一半。已名副其实地成了控制技术的重要支柱。 目前全世界有200多厂家生产300多品种PLC产品，主要应用在汽车（23%）、粮食加工（16.4%）、化学/制药（14.6%）、金属/矿山（11.5%）、纸浆/造纸（11.3%）等行业。  我国的PLC研制、生产和使用也发展很快。特别在使用方面，在引进一些成套设备的同时，也引进不少PLC。如上海宝钢第一期工程，就采用了250台，第二期也采用了108台。再就是秦皇岛煤码头第二期和第三期、天津化纤厂、秦川电站、北京吉普汽车生产线、西安的彩电和冰箱生产线等，也都采用了PLC。 国内不少公司，或为代理国外公司质量与档次较高的PLC产品，并负责售后服务；或与国外公司合资，生产各种档次的PLC，既返销国外，也向国内销售。 目前，国内PLC生产企业约30多家，年产量超过1000台的不到10家，在国内的市场份额不到10％。 在PLC应用方面，我国是很活跃的，近年来每年约新投入10万台套PLC产品，年销售额30亿人民币，应用的行业也很广。 进入21世纪后，由于IT技术、各种控制技术的迅速发展，PLC既面临着很多新挑战，同时，也又有很多的新发展。它的性能在不断提高，应用在不断扩展，概念在不断更新，类型在不断增加，正以比过去更高的发展速度在前进着。 当今，PLC已成为工业、农业及其它诸多产业实现自动化、信息化、远程化及智能化的重要电气装置，是提高生产效率、工作效率，确保人身安全、设备安全，增加经济效益、社会效益的重要基础设施。 为此，各高等学校的自动化专业，为使培养的学生能适用工作需要，从上世纪90年代开始，逐渐开始开设了PLC课程。同时，为了确保教学效果，各有关学校还建设了PLC实验室。 为适应高校PLC实验室建设的需要，目前国内已经发展有十多家PLC教学实验设备的生产厂家。它们制作辅助的控制模型和控制对象，展示PLC的应用实例，并提供了有关PLC的技术支持或服务。 这些高校的教学实践证明，相关专业开设PLC课程，使学生学到了PLC知识，对学生参与国家的现代化建设有很大的帮助，为他们就业增加了很多难得的机会。这个举措得到了相关专业学生及用人单位普遍欢迎。 但是，有的高校虽然也开设了PLC课程，但因为没有设施较为齐全的实验室以及实验设备，也就不能让学生亲自动手操作、结果只能纸上谈兵，很难收到应有教学效果。有的高校自动化专业至今还未讲授含有PLC内容的课程。显然，这就更不合时宜了。 根据目前的发展趋势分析，在大学中，将来是否会要设置PLC这个专业，也值得探讨，也许在若干年后，有可能会在某个院校诞生这个专业。 总之，对自动化专业来讲，开设含有PLC内容的课程，是绝对必须的，相应地建设好PLC实验室也是绝对必须的。 为了建设好PLC实验室，结合很多高校实验室建设的经验，在此，我们提出以下三点建议：即应以“应用”为主，以“常用”为主，以“实用”为主，循序渐进，进行实验室建设。 一、以“应用”为主 当今，我国多数高校自动化专业学生学习PLC，目的主要是为了能正确使用PLC，而不是开发或研制PLC。这也是当今高校开设PLC课程的出发点与落脚点。这正如很多高校开设计算机专业，多数院校的这个专业方向是应用，而不是研发。 “学以致用”嘛！一般讲，任何学习都应如此。但特殊地讲，学习PLC的“学以致用