建构主义下的教学方法.pptVIP

目录 建构主义理论 教学方法 建构主义下的教学方法 什么是建构主义 人类的认识过程或智力过程，是一种主观认知结构连续不断的建构过程。儿童一生下来就先天有一个认知结构，与外界事物接触时，把客观事物纳入主观认知结构，这叫同化。同化不了时就调整原有认知结构，使之与外界取得平衡，这叫顺应，认知结构本身因此得到改造、丰富，形成新的认知结构，然后又去同化、顺应别的新事物。 什么是建构主义 建构主义者主张，世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构现实，或者说是在解释现实，我们每个人的经验是我们用自己的头脑创建的，由于我们的经验以及对经验的信念不同，我们对外部世界的理解也各异。所以建构主义者更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。 什么是建构主义 在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。 一天，青蛙回来了，鱼迫不急待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼：“外面有很多新奇有趣的东西”。“比如说牛吧，”“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿”。鱼惊叫道：“哇，好怪哟！”