《人音版七年级下册音乐教材解析.ppt

一、解读课标（课标与教材结合） 培育学生美好情操和健全人格―――以音乐审美为核心； 发展学生音乐兴趣，终生享受音乐―――以兴趣爱好为动力； 使每一个学生音乐潜能得到开发并从音乐中受益―――面向全体学生； 让每一个学生运用自己独特的方式学习音乐―――注重个性发展； 增强学生表现音乐的自信心―――重视音乐实践； 培养学生的创造意识和想像力―――鼓励音乐创造； 开扩学生的音乐文化视野―――提倡学科综合； 增进学生爱国主义情怀―――弘扬民族音族音乐； 使学生树立平等的多元文化价值观―――理解多元文化； 让学生形成健康的心理承受能力―――完善评价机制。 二、本册教材地位、作用 本册教材在明确学生必备的音乐与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活和社会生活，使之富有情趣的启发，使教师、学生在授课过程及课堂活动过程中更灵活、更符合授课对象的实际，使学生所获得音乐知识和能力训练更加科学与系统。本册教材内容以音乐审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于教育教学始终，教材内容贴近学生生活，精选歌曲与乐曲，体现了经典性、时代性、开放性，力求做到思想性与艺术性的统一结合。 三、教材基本内容： 1、七年级下册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都设有一个相对独立的主题，围绕主题选取音乐材料。 2、每个单元分演唱、欣赏、知识与技能、实践与创造、学习评价五个版块，其中第六单元是新疆本土教材。在教材的最后有活页习题（重复了三遍）可供三年使用。最后有《音乐小网站》、随心唱响和演奏。 课时安排（参考） 常规教学、乐理复习（1课时） 第一单元 行进之歌 （共2课时） 唱歌：一二三四歌 欣赏：中国人民解放军进行曲 拉德茨基进行曲 实践与创造 第二单元 影视金曲（共2课时） 唱歌：长江之歌 欣赏：辛德勒的名单 盼望你的路途 穿越竹林 实践与创造 第三单元 天山之音 （共2课时） 唱歌：青春舞曲 欣赏： 赛乃姆 在那银色的月光下 阳光照耀着塔什库尔干 实践与创造 第四单元 美洲乐声（共2课时） 唱歌：红河谷 欣赏：拉库卡拉查 凯皮拉的小火车 化妆舞会 实践与创造 第五单元 小调集萃 （共2课时） 唱歌：（无锡景） 沂蒙山小调 小放牛 欣赏：一根竹竿容易弯、桃花红 杏花白 、 龙船调 、 实践与创造 第六单元 西北风情 （共2课时） 唱歌：歌唱你啊，祖国 欣赏：安阿尔古丽巴郎 阿瓦日古丽 牡丹汗 实践与创造 复习课 （共1课时） 测试 （共1课时） 机动 （1课时） 一共16周的课 新旧教材的对比 人音版音乐教材每册由若干单元构成：中学每单元由“歌唱”一首，“欣赏”二至三首及“实践与创造”构成，每册各有5——6单元。此外，每册教材除单元内容外，还设有《音乐宫》、《万花筒》、《音乐瞬间》、《音乐小网站》、《我们心爱的歌》、《我们喜欢的器乐曲》等相关音乐知识项目。如果说要把教材内的所有内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能完成的，这就导致了教学内容过多，激发不了学生的学习兴趣，产生不了共鸣，导致了老师教的累，学生不愿学的现象发生。 　 改版后的人音版初中音乐教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，特别是突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动，成为新教材的一大亮点。修改后的教材特点：特色更鲜明、形式更丰富、趣味性更浓、深难度更适切、开放度更大、选择性增加、时代感更强、　　 课程的设立从四个板块进行 课程的设立从四个板块进行 1、第一板块：爱国主义情怀，集体主义精神，历史 生命 自然有关的歌曲。 2、第二板块：以各民族优秀的传统音乐文化为主 3、第三板块：介绍世界其他国家的音乐文化 4、第四板块：围绕音乐的体裁与形式，风格与流派的不同音乐作品展开。 四、解读教材编排的目的和意图 1、都是为了满足学生精神生活的审美需求，唤起学生对音乐学习的兴趣与激情，引导学习以开阔的视野走进音乐世界，从而加深对祖国及世界音乐文化的热爱与理解； 五、解读知识点的内在逻辑联系 六、本册教材的教学目标 1、突出音乐学科的特点，提高音感受受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 4、初步培