以“陶”韵为核心创和谐的校园文化.docVIP

以“陶”韵为核心创和谐的校园文化 　　【内容提要】 校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动，是学校素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化现象。本文以陶行知教育理论 的视角，关注校园文化中的和谐教育，把校园文化当作教育的开展方式，从物质文化、精神文化、制度文化三方面阐述了校园文化的内涵，激发孩子生活的乐趣，探知的渴望；求真的精神，究理的信念；实践的能力，创造的激情，从而引导学者品味校园、在校园文化中孕育情操，有着十分重要的现实意义和指导价值。 　　【关键词】物质文化 精神文化 （ 校风建设 教风建设 学风建设 人际关系建设） 制度文化 　　【正文】何为“文化”？“文化” 是一个含义极广的概念，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及人类在社会里所得的一切能力与习惯。何为“校园文化”？“校园文化”是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的，具有时代特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念、思维特征、行为特征和行为方式；以群体形式出现的学生课余生活中的一切文化活动；以校园建筑设计、校园景观、绿化美化等等为主体的校园物