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基础教育跨越式发展研究项目实施目标与策略（中学） 余胜泉、何克抗、谢非 北京师范大学现代教育技术研究所（100875） 【摘要】本文对北京师范大学现代教育技术研究所组织、何克抗教授主持的《网络环境下的基础教育跨越式发展创新实验研究》项目在中学的实施背景、指导理念、教学策略、教学指导工作开展的内容与形式、实验的初步效果做了简明的介绍。 【关键词】跨越式发展、课程改革、信息技术与课程深层次整合 一、项目目标 为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，改变我国基础教育总体水平不高的现状，教育部于2001年六月正式颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，正式启动新课程改革。《纲要》中明确提出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。如何将信息技术与课程改革结合起来，促进我国教学深化改革，是目前大家都关注的问题 基础教育跨越式发展创新探索试验研究正是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的。本研究旨在把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程改革在一个比较高的水