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增强师德师风建设实效性的途径与方法 教师是教育工作的主体，是推动教与学之间的矛盾正向发展与转化的主导因素。当前，在大力贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进新一轮基础教育课程改革的时代教育背景下，教师的地位与作用是不言而喻的。基于此，学校的规范化发展建设正成为教育内部发展需要与社会整体发展浪潮所推动的历史必然。其中教师的专业化发展就是要解决的首要问题，而师德师风建设则成为教师专业化发展的先导环节与核心工作。那么，在我国经济社会转型期，如何适应市场经济环境，发扬民族优良文化传统，探索实效性的师德师风建设方略，就成为摆在我们教育工作者面前需要解决的紧迫而艰巨的时代课题。师德师风建设是一种特殊的社会实践活动，它强调的是一种真正的理论与实践相结合的发展过程，即不断研究社会环境变化与教师思想波动状况，认真分析利害因素，实施调济与治理相结合的综合性师德师风建设途径与方法，才能实现标本兼治，全面提高师德师风建设的实效。 增长学识，学会反思，加深教师的人格涵养 针对教师思想实际开展学习教育活动，是提高教师师德师风修养水平，获得师德师风建设实效的基本途径和有效方法。从思想政治工作的角度出发，首先要组织教师学习有关师德师风建设的要求，例如：《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、市、县教育局制定并颁布的诸如“十禁止”、“八条禁令”、“