电学总复习之教学设计.docVIP

电学总复习之教学设计及反思 设计理念： 按照九年级第二轮复习计划，应进入到“板块复习”阶段。如果用传统的复习方法，学生可能会感到味同嚼蜡。现以常见的灯泡这种用电器为突破口，运用美国著名的教育心理学家斯金纳提出的程序教学法，充分体现新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，在中考纲要的框架内，一改以前先罗列基本规律、公式，再讲解例题的传统模式，而是先出现程序式、有梯度且又相关的问题，一步步展开题目中所涉及的电学知识，由浅入深，由易到难，让学生思考回答，以师生互动的方式，在多媒体的辅助下，逐个从事例中展现出电学的基本规律。使学生在得到满足时引起求知的冲动，从而提高复习效果。 教学目标： 根据灯泡这条线索贯穿整个电学体系，重温所学过的电学知识，挖掘知识间的内在联系；使学生能掌握用物理思维分析实际生活中问题的方法；让学生享受到用物理知识解决实际问题而带来的快乐，从而培养学生的科学素养。 教学重点： 简单电路的原理 电功和电能的计算 额定功率和实际功率的计算和测量 四、教学媒体：用powerpoint为平台开发的多媒体课件 五、教学方法： 计算机辅助教学法 、讨论法、练习法 六、教学过程： （一） 引入新课： 同学们，今天我们进行电学总复习。这一部分的内容较多，我们一起来以常见的灯泡为例，从一些例题中来复习电学的一些基本知识，请看大屏幕： （二） 新课： 1、灯泡上的灯丝为什么用