电磁感应教学案丁山林.docVIP

江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案2007-11-22 课题 1．划时代的发现 2．探究电磁感应产生的条件 课型 新授课 主 备人 丁山林 教学 目标 了解电和磁的联系，搞清电流的磁效应和电磁感应现象 通过实验探究产生感应电流的条件 掌握磁通量的概念及其计算 重点 难点 理解电磁感应的探究历程 理解产生感应电流的条件 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思） 一. 二. 三. 四. 五. 六. 【预习导引】 发现电磁感应现象的背景 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场——电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在着联系，受到这一发现的启发，人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？不少科学家进行了这方面的探索，英国科学家法拉第，坚信电与磁有密切的联系．经过10年坚持不懈的努力，于1831年终于取得了重大的突破，发现了利用磁场产生电流的条件． 【建构新知】 一、电磁感应的探究历程 1、电能的广泛应用改变了世界。 请同学在这方面展开讨论