《教育质与综合实践活动2011.ppt

综合实践活动与教育质量提升--《规划纲要》背景下综合实践活动的实施 周老师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、提高教育质量是教育改革与发展的战略任务 （一）未来10年我国教育改革的战略任务 “以人为本，全面推进素质教育是我国教育改革与发展的战略主题”，以“促进教育公平，全面提高教育质量”为战略任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）落实战略任务的基本指导思想：“三个坚持” ●坚持德育为先 --创造一种更生动有效、更贴近学生、更注重实践的德育路径和教育过程。 --着眼于提高学生对社会、对自我的品德认知和观念，引导学生在实践中形成积极的价值观，改变生活的态度。 --切实促进学生社会化成长、提高学生适应社会、参与社会的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●坚持能力为重 --发展学生的实践智慧、培育学生的思维品质、学习能力； （香港实施的通识教育，其核心目标便是批判性思维能力的培养）。 --引导学生体验和运用问题解决的科学方法。 --培养学生的交往能力、信息能力、社会生存、动手操作等实践能力，以及学科能力表现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●坚持全面发展 --应关注学生的全面发展，突出创新意识、创新精神的激发、引导和培育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）战略突破口 创新人才培养方式，培养创新型人才，建设创新型国家和学习型社会。把人才培养方式改革作为教育体制改革的重要内容。 ●注重学思结合 --处理好学思关系是中国教育千百年来的精华。综合实践活动要超越模仿层面的学，引导学生基于问题，提升批判性的思维、创造性思维。 ●注重知行统一 --综合实践活动不以单一的“知道”“知识”为目的，而应引导学生在实践中行动，注重行为方式、生活态度、实践能力的培养。 ●注重因材施教 --综合实践活动要为学生的个性发展提供发展空间。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）提高教育质量的国际趋势 1.英国：能力导向 1988年，《1988教育改革法》实施10门国家课程，培养学生十大基础能力； 1999年，课程改革纲要强调培养学生六大核心能力：交往、数的处理、信息技术、共同操作、自主改进学习、解决问题的能力； 2009年11月发布的《麦肯锡报告》强调，英国的基础教育改革要致力于创造最佳的学习、卓越的教学、最优的教师，以实现人才培养方式的创新，切实致力于英国国民的领导力、信息能力、共同操作能力、自主改进学习的能力等基本素养的形成。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.日本：学力教育 2000年以来，日本以适应全球化的学习革命—“静悄悄的革命”的时代需要，以佐腾学教授为代表的教育学家在全日本推行“学力教育运动”，强调创造以学为中心的课程、以学为中心的教学，发展日本青少年的“综合学力”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slide