数据的分析复习.ppt

第四章 数据的分析复习 　 　 例2　[2010·凉山] 2010年因干旱影响，凉山州政府鼓励居民节约用水，为了解居民用水情况，在某小区随机抽查了20户家庭的月用水量，结果如下表：则关于这20户家庭的月用水量，下列说法错误的是(　　) A．中位数是6吨 B．平均数是5.8吨 C．众数是6吨 D．极差是4吨 　 变式练习 1: [2010·佛山] 四个数据8,10，x,10的平均数与中位数相等，则x等于(　　) A．8 B．10 C．12 D．8或12 2.有七个数由小到大依次排列，其平均数是38，如果这组数的前四个数的平均数是33，后四个数的平均数是42，则它们的中位数是 。达标测试 　 例3、某瓜果销售公司去年3月至8月销售库尔勒香梨、哈密瓜的情况见下表： * 知识网络： 知识点的回顾 数据的代表 数据的波动 平均数 中位数 众 数 方差 用样本估计总体 用样本平均数估 计总体平均数 用样本方差估计 总体方差 1、举例说明平均数、中位数、众数的意义。 平均数是一组数据的“重心”，是度量一组数据的波动大小的基准。平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关，其中任何数据的变化都会引起平均数的变化 如果已知数据的中位数，那么可以知道小于或大于这个。 中位数的数据各占一半。中位数仅与数据排列位置有关，当一组数据中个别数据变动较大时，可用中位数描述集中趋势。 众数是一组数据中出现次数最多的数据，当一组数据有较多的重复数据时，众数往往是人们所关心的一个量。众数则着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据的部分数据有关，当一组数据重复出现时往往用众数描述。 2、算术平均数与加权平均数有什么联系和区别？举例说明加权平均数中“权”的意义。 算术平均数与加权平均数，实际上是一回事。 算术平均 数 具有一般性。 当一组数据中有不少数据重复出现时用 比较简便，这个“数”，含有分量轻重之意，fi 越大，表明xi个数越重“权”就越重。 3、举例说明方差是怎样刻画数据的波动情况的。 方差是用来刻画数据波动的大小，方差越大数据的波动 就越大，方差越小数据的波动就越小。 x （x1－ ) x （x2－ ) x （x3－ ) …… x （xn－ ) 2 2 2 2 ＋ ＋ ＋ ＋ [ ] n 1 S2= 例1　[2010·株洲] 学校广播站要招聘一名播音员，考查形象、知识面、普通话三个项目．按形象占10%，知识面占40%，普通话占50%计算加权平均数，作为最后评定的总成绩．李文和孔明两位同学的各项成绩如表： (1)计算李文同学的总成绩； (2)若孔明同学要在总成绩上超过李文同学，则他的普通话成绩x应超过多少分？ (1)请你根据以上数据填写下表： (2)补全折线统计图： (3)请你根据下面两个要求对这 两种瓜果在去年3月份至8月份 的销售情况进行分析： ①根据平均数和方差分析； ②根据折线图上两种瓜果销 售量的趋势分析． 变式练习 3.某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加．按团体总分多少排列名次，在规定时间每人踢100个以上(含100个)为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据(单位：个)经统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可通过考查数据中的其他信息作为参考．请你回答下列问题： ? 500 97 119 98 100 86 乙班 500 103 89 110 98 100 甲班 总分 5号 4号 3号 2号 1号 ? ?(1)计算甲、乙两班的优分率；(2)求两班比赛数据的中位数。(3)估计两个比赛数据的方差哪一个小?(4)根据以上信息，你认为应该把冠军奖状发给哪一个班级?简述理由． ? 5 4 4 3 3 C 4 4 3 3 4 B 3 3 5 5 4 A 工作效率 社交能力 电脑操作 工作经验 仪 表 （1）如果按五项原始评分的平 均分评分，谁将会被聘用？ 1.某公司欲聘请一位员工,三位应聘者A、 B、C的原始评分如下表 （2）如果仪表、工作经验、电脑操作、社交能力、工作效率的原始评分分别占10%、15%、20%、25%、30%综合评分，谁将会被聘用？ 达标测试 2、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答题比赛，共10道 选择题，答对8题（含8题）以上为优秀，各选手答对题数如下： 1 2 3 4 0 0 乙组选手 80% 1.6