石相完小学生自主管理实施方案.doc

石相完小学生自主管理实施方案 学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。 一、指导思想 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务 ”的历练，提高学生的整体素质。 二、培养目标 1、四种意识 （1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。 （2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社会负责。 （4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力 （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。 （2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。 （4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。 三、管理体制 组织管理，全员参与。学校成立学生会，学生会履行自主管理的职责。学生会设主席一名。学生会下设卫生部、纪检部、学习部、文娱部、体育部。 （一）“学生管理委员会”会长由少先队大队委员担任，学习部、文娱部、体育部、卫生部、纪检部等各部长的产生由各班班主任推荐，全体教师及学生代表审议，并结合他们的兴趣、爱好、特长等方面进行海选。各部长产生后应各司其职，在本职岗位上施展天地。 （二）“学生管理委员会”由18—20人组成，任期为一年，每年6月底任期结束。 （三）“学生管理委员会”采用民主集中制。工作中依照学校规章制度和本方案内容独立自主开展工作。 （四）“学生管理委员会”在必要时可以召集学生代表会议，讨论学校的重大问题。学生代表会议代表的名额和产生办法，由学生管理委员会决定。 四、管理职责 1、：（1）全面负责学生会工作，了解掌握各部门情况发现问题及时采取措施，向有关部门反映，提出意见和要求。 （2）经常与学校各部门取得联系，根据学校各阶段工作重点，结合学生会特点，对各部工作作出正确指示，落实好各部工作计划，保证各项活动开展质量和效率。（3）及时反映学生对学校的意见，充分发挥桥梁作用。 2、纪部：（1）负责学校日常纪律和集会纪律检查。 （2）。 （3）3、卫生部：（1） （2）劳动 （3）卫生工作。（4）。4、学习部： （1）通过各种方式提高同学们的学习兴趣，指导同学们掌握学习方法。 （2）。 （3）（4）开展各类学科竞赛，协助举办学科活动。5、部： （1）根据学校工作需要，适时开展一系列活动。 （2）负责。 （3）（4） 6、 （1） （2） （3） 1、各级的优秀管理者将优先推荐到上级部门进行表彰。 2、每学期评选一次优秀班集体，学校奖励到班。 3、各级学生会可向学校建议设置新的奖项，并推荐授奖学生。 只有通过活动的亲自体验，才能够让学生不断从做中学，从做中提高能力，从做中发展自己。只有通过开展活动，学生才有自主发展和创新的空间，只有通过在活动中的合作交流，才能使学生的自主管理能力和适应社会的能力得到提高。