苏教版语文选修3 为表达而变语言之“法”4课件.pptVIP

* * 一、闻诸先辈云：平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有“屡战屡北”语。曾幕中有为李（元度）缓颊（求情）者，倒为“屡北屡战”，意便大异。缓颊：后用以称婉言劝解或代人讲情。 ? 二、学校标语：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生 学习目标： 1：语序变化包括哪几种类型 2：了解语序变化对言语表达的作用 为表达而变语言之法 常式句：句子成分居于常规或一般位置的句子。 如：中国将坚定不移地执行改革开放的政策。 变式句：句子成分居于非常规或特殊位置的句子。 句子内部的语序变化：指的是句子成分的顺序变化。 主谓语序变化 “祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。 她讪讪的缩了手，又去取烛台。 “祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。 她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。 ?“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。 比较一下，“祥林嫂，你放着罢！”和“你放着罢，祥林嫂！”在表达上有什么不同。 表达人物的情感态度 定语语序变化 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（能不能改成“她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：