《2、理论指导.pptVIP

数学家华罗庚说过：“神奇化易是坦途，易化神奇不足提。” 他是在告诫我们，不要把简单的问题复杂化，而要把复杂的问题简单化！ 英国一家报纸曾举办一项高额奖金的有奖征答活动，结果很是出人意料。 题目： 一个充气不足的热气球载着三位关系世界兴亡的科学家。 第一位是环保专家，他的研究可拯救无数人因环境污染而面临死亡的厄运； 第二位是核武器专家，他有能力防止全球性的核战争，使地球免于被毁灭的绝境； 第三位是粮食专家，他能在不毛之地，运用专业知识成功地种植食物，使几千万人脱离因饥荒而死亡的命运。 此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，使其余的两人得以存活，请问该丢下哪一位科学家？ 高额奖金被一个小学生领走了? 科学家认为：“其实事物的本源是很简单的，但人们往往把它们复杂化。而将问题复杂化的主要原因就是没有把握问题的实质。” 1．运用“最近发展区”理论，实施分层递进教学的研究； 2．运用“效率”理论，优化课堂教学时间管理，用最少的时间达到更佳的效果的研究； 3．运用“多元智能”理论，促进不同学生的个性化学习研究； 4 ．运用“建构主义”理论，优化学生认知结构，加强学习策略的研究； 5 ．运用“元认知”理论，达成学生学习全过程的反思与监控。 等等，等等 青蛙--牛 小鱼--牛 5.创造開放式的問題供学生组织答案 6.要求学生列出解題的步骤与策略 7.要求学生练习拟题加以深對問題結构的