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社会调查方法 教学目标：理解社会学研究方法含义及特点；掌握并能实际灵活运用科学抽样的方法；了解问卷调查的特征和实施过程，掌握问卷设计的要领。 重点难点：问卷调查；个案访谈。 内容拓展：社会学方法发历史；社会学方法论比较。 教学方法：讲授和讨论相结合。 学时分配：4学时 一、 社会调查概述 社会调查概念的内涵 社会调查的特点 社会调查的作用 社会调查的一般原则 社会调查的方法体系 （一）社会调查的概念和特点 1、社会调查的概念 社会调查(Survey Rearch)，指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法,系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 （2）、理解定义需把握的要点： 第一，社会调查是一种系统的认识活动,它具有一定的结构和程序。 第二，社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料。 第三，社会调查指的是抽样调查。 第四，社会调查要求直接从具体的调查对象那里获取信息 。 第五，社会调查在本质上是一种定量的研究方式 。 第六，社会调查是一种既包括资料的收集工作，又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。 （3）、“社会调查”与“调查研究”的区别 前者指调查者运用各种手段和方法、技术，直接深入到社会生活实际中去了解有关社会现象的情况,收集有关资料和信息，是一种实践活动。 后者主要指调查者通过对调查所收集到 的各种资料和信息进行思维加工，以达到探究有关社会现象的本质及其发展规律的过程，是一种认识活动。 （二）、社会调查的特点 1、基本特点： 目的性、计划性； 实践性、操作性； 科学性、程序性。 2、具体特征： (1)现实的:是对当前而非过去社会情况的调查或预测; (2)系统的:遵循一套系统操作逻辑,有特定的规则、程序及有效步骤; (3)客观的:调查的范围、方式、对象的选择和结论的概括应该不带偏见和倾向性; (4)有一定代表性:所调查研究的部分能集中代表所研究的问题和受其影响的总体; (5)可量化的:以数值反映调查对象的某些方面,以便更好地解释其特征; (6)可重复的:不同的调查者以同样的方式方法也应得到基本相同的结果。 （三）社会调查的类型 划分标准：社会调查的性质或应用领域 1、行政统计调查 2、生活状况调查 3、社会问题调查 4、市场调查 5、民意调查 6、研究性调查 二、社会调查的任务和作用 （一）社会调查的任务和功能 1、任务： 第一，从迷离混沌、模糊不清、千变万化的社会现象中，分辨出相对确实、相对明晰、相对稳定的客观事物来。 第二，从客观社会现象反映出的人们的思想动机，探索出隐藏的产生某种社会现象的客观的、物质的动因。 第三，从大量的复杂多变的偶然事件中揭示出社会现象的本质及其发展规律。 例如： 对今年百姓如何 度过春节展开调查. 2、功能： 第一，正确认识社会的科学手段。 第二，科学管理社会的重要前提。 第三、提高思想认识水平的有效手段。 第四、培养锻炼人才的重要途径。 1.描述状况 ——是什么或怎么样 2.解释原因——为什么这么样 3.预测趋势——以后如何 三、社会调查的基本原则 （一）职业道德原则 （二）客观性原则 （三）科学性原则 （四）群众性原则 （五）效益原则 四、社会调查的方法体系 （一）社会调查的方法论：最高层次 由马克思哲学方法论、逻辑方法论、学科方法论组成。 （二）社会调查的基本方法：中间层次 包括收集资料的方法和研究资料的方法。 （三）社会调查的具体方法---最低层次 包括资料测量、资料收集、资料整理技术和度量工具等技术。 附： 社会调查的方法体系 （见下页） 社会调查的方法体系 五、我国近年社会调查的特点 和存在的