1.1苏教版科学三年级上学期第一单元第一课.pptVIP

1.1苏教版科学三年级上学期第一单元第一课.ppt

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科学是…… 小组讨论:当你看到科学这个词的时候,你想到了什么? 老师给你们的小建议: 1. 高效讨论,不要交流无关话题; 2. 人人参与,组长先说,其余按顺序交流。 航天探索——神十飞天 实验分析 科学是不是只和科学家有关? 其实这就是我们的好奇心。好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是 这样。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 1. 有时候会去观察周围小动物的行为,例如蚂蚁,小狗? 2.玩玩具的时候,想拆开来看里面到底是什么样子? 3.想知道为什么自己在太阳下走路的时候,影子也在变化着? 你生活中是否有以下行为?你为什么想做这些事? 1. 为什么养牛场的挤奶姑娘没有死于天花或者变成麻脸? 科学家们就是这样工作的: 提出问题 2. 人得了牛天花之后,就不会染上天花了。 3. 连续进行八年的观察和实验,走访大量养牛场,采集大量数据,并对人得牛天花后的症状等作了深入研究。 4. 种“牛痘”可以预防天花 作出猜测 寻找证据 得出结论 小活动:动起来的小人 (1)将纸条对折,在距离纸条折缝0.5厘米处,轻轻折一下作为标记。 (2)按照书上的提示画两个表情、姿态不同的小人(画在上下两页相同位置),也可以画小鸟等等。 英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力” 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。 只要我们像科学家一样思考问题,并寻求答案,就会成为一个小科学家。 你想成为小科学家吗?那就一起努力吧。 常州环境测试评价的时候送来的样品,比如要测试一个地方,,那我0-1.2米处取一个样品,1.2米-2.4米深的地方再取一个样品…… 这是各个医院送来的样品。点滴用的注射液分两种 一种生理盐水,一种是葡萄糖,而他们只是注射液,可以在里面根据病情的需要注入不同的药物对病人进行治疗 强调你和科学家的工作很相似。 下面老师来给同学们讲一个故事。 视觉暂留现象首先被中国人发现,走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。宋时已有走马灯 ,当时称 “马骑灯 ” 。随后法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘,它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。盘的一个面画了一只鸟,另一面画了一个空笼子。当圆盘旋转时,鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时,它一次保留一个图像。   物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后,人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象。是人眼具有的一种性质。人眼观看物体时,成像于视网膜上,并由视神经输入人脑,感觉到物体的像。但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失,而要延续0.1 -0.4秒秒的时间,人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。 人类的视觉暂留能持续0.1-0.4秒 。视觉暂留:人眼在观看运动中的形象时,每个形象都在消失后仍在视网膜上滞留不到1秒钟的时间。 常州环境测试评价的时候送来的样品,比如要测试一个地方,,那我0-1.2米处取一个样品,1.2米-2.4米深的地方再取一个样品…… 这是各个医院送来的样品。点滴用的注射液分两种 一种生理盐水,一种是葡萄糖,而他们只是注射液,可以在里面根据病情的需要注入不同的药物对病人进行治疗 强调你和科学家的工作很相似。 下面老师来给同学们讲一个故事。 视觉暂留现象首先被中国人发现,走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。宋时已有走马灯 ,当时称 “马骑灯 ” 。随后法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘,它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。盘的一个面画了一只鸟,另一面画了一个空笼子。当圆盘旋转时,鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时,它一次保留一个图像。   物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后,人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象。是人眼具有的一种性质。人眼观看物体时,成像于视网膜上,并由视神经输入人脑,感觉到物体的像。但当物体移去时,视神经对物体的印象不会立即消失,而要延续0.1 -0.4秒秒的时间,人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。 人类的视觉暂留能持续0.1-0.4秒 。视觉暂留:人眼在观看运动中的形象时,每个形象都在消失后仍在视网膜上滞留不到1秒钟的时间。

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