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课前三分钟 地之子 李广田 我是生自土中, 来自田间的, 这大地,我的母亲, 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤,湿软软的, 我的襁褓; 更爱着绿绒绒的田禾,野草, 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上, 在这人类的田野里生长, 生长又死亡。 我在地上, 昂了首,望着天上。 望着白的云, 彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地, 珍惜资源 《只有一个地球》 《可爱的地球》 1. 默读课文,了解课文的主要内容。 2.明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护环境的生态环境。理解“本来、至少”等词语在句子中的作用,领悟课文运用的说明方法。 学习目标 自学指导 探究问题一:文中哪部分写了地球的可爱、美丽,画出来,读出它的美。(拓展《可爱的地球》) 探究问题二:继续读课文《只有一个地球》,想一想文中围绕地球写了哪些方面?并说说用了哪些说明方法。 1.学生各自针对上述问题阅读思考,并勾画出相关语句,写出自己的体会。 2.小组内讨论交流。 3.各小组推荐代表在班上交流。 自学要求 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( ),( )不加节制地开采,( )加速地球上的矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,( )是可以不断再生,长期给人类作贡献的。( ),( )人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 填空背诵 地球资料 拓展学习 看到一组组惊人的数字,你想说什么呢? 小练笔 假如你是地球母亲,你会对生活在你怀抱里的孩子们说什么呢?作为地球母亲的孩子,看到地球母亲满目疮痍,你有什么心里话要对母亲说吗?拿起笔写下来。
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