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2.除数接近整十数的除法（五入法试商） R·四年级上册 【学习目标】 1.使学生初步掌握“五入”的试商方法，让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程，能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法。 2.让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。 3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 【学习重点】 【学习难点】 掌握用“五入” 法试商的方法及调商的方法，并能熟练计算。 掌握用“五入” 法试商的方法及调商的方法。 一、新课导入 1. （ ）里最大能填整数几？ 60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417 30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641 4 6 7 5 6 7 62 5 8 9 32 1 5 6 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 8 3 1 2. 完成下面的竖式。 二、探索新知 四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 197÷28＝ 28 197÷28＝ 28 1 9 7 把28看作多少来试商 把28看作30，先试6 1 9 7 30 6 1 6 8 28 28 6 1 6 8 1 9 7 2 9 2928 商6小了 28 1 9 7 28 30 7 28 7 1 9 6 1 9 6 1 9 7 1 改商7 7……1 7 1 9 6 1 你做的对吗？请验算一下 2 8 × 7 1 9 6 196+1=197 结果正确 三、巩固提高 1.填空。 ①计算64÷22时，可以把22看作（ ）来试商。 ②△÷□=8……21,□最小整数是（ ） 20 22 2.用竖式计算。 129÷18= 430÷76= 76 1 2 9 20 6 1 0 8 2 1 7 1 2 6 3 7……3 4 3 0 18 80 5 3 8 0 5 0 5……50 290÷37= 361÷49= 37 2 9 0 40 7 2 5 9 3 1 49 3 6 1 50 7 3 4 3 1 8 7……31 7……18 3.有160千克鸡蛋，每18千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？ 160÷18＝8（箱）……16（千克） 答：可以装8箱，还剩16千克。 4.小明打一份624个字的稿件，每分钟打78个字，打完这份稿件需要多少分钟？ 624÷78＝8（分钟） 答：打完这份稿件需要8分钟。 四、课堂小结  接近整十数的除法（五入法试商） 28 1 9 7 30 6 1 6 8 28 28 6 1 6 8 1 9 7 2 9 2928 28 1 9 7 28 30 7 28 7 1 9 6 1 9 6 1 9 7 1 商6小了 改商7 除数接近整十数的笔算除法，一般按照“四舍五入”法，把整数看作和它接近的整十数来试商。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 这节课是在教学了“四舍”法试商的基础上进行教学的。通过观察比较，找出两次“五入”法试商的相同点和不同点，相同点是初商偏小，要调大。不同点是第一位同学调商了两次，第二个同学调商了一次。引导学生要巧用余数和除数的关系调商。在学生力所能及的情况下，给学生创造思考、探索的时间、机会，充分地体现了学生在学习中的主体地位，在细微处培养了学生快速试商的策略，既提高了学生知识迁移的能力，又培养了学生的探索意识和能力。 * *