41.课改活动记录.docxVIP

南宁外国语学校学校课改活动记录时间2014．3．10 下午3：00地点报告厅主持梁正记录人韦杏勉主题认真落实课改工作，进一步教育教学实效出席人员全体教师会议纪要：一、指导思想以课改兴校重要思想为指导，根据区教育厅新课改相关文件精神，充分发挥课改先导服务功能，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课改研究为载体，切实有效地进行教学研究，以此提高学校的教学质量和课改能力，为学校发展奠定坚实的基础。二、主要工作及其措施（一）抓新课改理论学习，强化新课改意识。教师的课改能力来自于学习，来自于实践。我们要继续坚持“边学习、边实践、边反思”的原则加强教师的理论学习，组织教师学习教课改理论，展开有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。1．集中培训。本学期课堂改革任务——“互教互学”和“班班通”在课程中的整合运用这两项重点工作，将安排教师集中参加计算机的维护、网络安全、网页制作更新等培训。组织教师参加南宁市现代技术中心举办的“新教材在课程中的整合运用”的学习，拓宽视野，帮助教师掌握先进的课堂教学技术，提高课堂教学效率。2．教师自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。本学期继续实行教师每月阅览推荐制，将搜集、整理后公布情况。3．教师互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以教课改沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的课改氛围，培养教师的课改能力。4．网络交流。在学校网站上开设了课改专题栏目，教师把撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教课改氛围。5．骨干辐射。学校还将组织学科带头人，骨干教师上展示课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。6. 青蓝工程。本学期将完善骨干教师、学科带头人的每月考核机制。通过师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干教师与青年教师 “结对子”活动，其次还通过平行班教师以老带新，加强对新教师的视导工作，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长。（二）抓好课改研究，提高教课改成效。学校将进一步加强课改实施的管理，积极开展深层次的课改活动；健全课改每月例会制度，重视课改研究显性成果的呈现，争取在准备结题阶段能有高层次的课改论文在核心刊物上发表。进一步完善和推行学校教课改先进工作者评选制度，建立起完整的教课改档案。具体按排为：九月：各组制定本学期研究计划。各课改组成员以个人撰写或合作撰写形式，上交科研处一篇高质量与课改相关的论文，争取在省级刊物上发表。十月至十二月：继续与课程结合。语文组、英语组挖掘教材中能体现课改内容，并阐述其中的切入点。信息组指导学生以“科学幻想”为主题制作电脑绘画，参加区、市比赛。各组完成本学期课改组活动小结，并整理一学期研究资料，上交教科室。教科室统一整理归档。科研室在展开科学研究中，紧密与课程结合，及时总结我校在木刻建设方面的得与失，寻找一条适合与我校同类情况学校能进行信息技术及资源教育的途径。（三）抓信息推广，提升学校知名度。教育宣传报道是学校外塑形象的重要途径，学校可凭借这一途径，把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。本学期课出台了《南外作品征集奖励方案》。该“方案”分部门信息报道、学科任课教师指导学生创作和班级网页更新三大块进行每月考核奖励。对这三大块负责的部门和个人都有相应的量化指标。课改室作为操作部门，经常提醒，每月汇总公示，按“方案”规定向校长室申请奖励。此“方案”的出台，旨在唤醒调动每一位师生的宣传意识，努力把学校的每一处亮点展示在公众面前。 （四）特色建设有突破。为进一步巩固我校已有的办学特色，扩大特色的优势，不断提高我校的办学效益，努力开创“办出教学特色，依靠特色兴校”的新局面。 本学期着重深挖学校外语文化内涵，加强学生的文化艺术修养。1、抓实师资力量建设。学校特色建设目标是以老师为实施媒介的。因此，我校的师资特色建设不可或缺的重要组成部分。我校将继续本着“边学习、边提高”的培训方式。每月开展一次活动，在活动中质疑问难，提高技能，并能在下一阶段认真摸索、创作，为学校特色建设添砖加瓦。2、扩大特色教育外延，增强生命力。只有使学生的综合素养提高的教育，才是有生命力的教育。因此，本学期要更大规模地和德育处联手，使每一个木刻特色建设活动都与学生的综合素质提高紧密联系起来，共同扩大特色教育的外延。从而推动整个学校良好学风的形成。3、编辑新一期的《校刊——书香韵》，把我校一学年的特色亮点集萃起来，让兄弟学校能看到我校在木刻特色推动下焕发出的勃勃生机。南宁外国语学校学