5.4一元一次方程的应用1.pptVIP

　 如图是2002年釜山亚运会会徽.会徽的图案由象征举办地韩国釜山的太极和大海的蓝色波涛组成,表现了亚洲人的理念和超越国境的团结力量. 2002年亚运会上,我国获得150枚金牌.比1994年亚运会我国获得的金牌数的2倍少38枚. 1994年亚运会我国获得几枚金牌? 合作学习 2002年亚运会上,我国获得150枚金牌.比1994年亚运会我国获得的金牌数的2倍少38枚. 1994年亚运会我国获得几枚金牌? (1)能直接列出算式求1994年亚运会我国获 得的金牌数吗? (2)如果用列方程的方法来解,设哪个知数为 ? (3)根据怎样的相等关系来列方程?方程的解是多少? (150+38) ÷2=94 设1994年的金牌数为x 1994年的金牌数×2-38=150 2x-38=150 解得 x=94 例1 5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票价每人7元，学生只收半价.如果门票总价计206.50元，那么学生有多少人？ 解：学生有x人，根据题意得： 5×7+3.5x=206.50 解得：x=49 检验：x=49 适合方程,且符合题意. 答：学生有49人。 归纳：运用列方程解决实际问题的一般过程是 １.审 ２.设 ３.列 ４.解 ５.验 审题：分析题意，找出题中的数量及其关系 设元：选择一个适当的未知数用字母表示( 如X ) 列方程：根据相等关系列出方程 解方程：求出未知数的值 检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形 ６.答 写出答案 变式练习1 6位教师和一群学生一起旅游,现在有甲乙两家旅游公司,甲公司的费用是:教师门票按全票价每人7元, 学生只收半价;而乙公司的费用是:全体8折.问有多少学生时这两家公司的费用一样? 解:　设有x个学生时这两家公司的费用一样，根据题意，得 　　　６×７＋0.5×7x=0.8×7(x+6) 解得　　　x=4 检验：x=4 适合方程,且符合题意. 答：有4个学生时这两家公司的费用一样 练习2：甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。已知甲的速度为15千米/小时，乙的速度为45千米/小时。经过多少时间两人相遇？ 分析：什么叫相向而行、同向而行？路程、时间、速度的关系怎样？A、B两地间路程是哪几段路程之和？能画出图示吗？ 变题1、相遇后经过多少时间乙到达A地？ A A B B 乙 甲 例2 甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1 时乙到达A地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ A A B B 例2 甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1 时乙到达B地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ B A C 3X 3X+90 设甲行驶的速度为x 千米/时 乙行驶的速度为 3X= 练习3 甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙开托拖机车,沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为15千米/时,乙的速度为45千米/时.如果甲先行1时后乙才出发,问甲再行多少时间与乙相遇? 甲先行1时 甲再行 x 时 乙行x 时 A B 180千米 C D 三个连续奇数的和为57,求这三个数. 小试身手 2 .从如图的月历表中取一个2×2方块。 （1）若这个方块所围成的4个方格的日期之和为44，求这4个方格中的日期。 （2）若这个方块所围成的4个方格的日期之和为108，求这4个方格中的日期。 3 . 请编一个实际应用题，要求所列的方程为45x- 15x=60. 8小结 1.列出方程的关键：找到相等关系 3.用方程解决行程问题的关键及难点:借助线段图寻找合适的相等关系 2.运用方程解决实际问题的一般过程(审、设、列、解、验、答)