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教学设计模板课题摘要学科数学学段中段年级四年级单元第5单元教材版本人教版课程名称垂直与平行一、学习内容分析1.教材分析2.学情分析3.教学目标（含重难点）（一）知识与技能理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。（二）过程与方法在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。（三）情感态度和价值观在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。二、教学重难点教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征。二、教学环境选择□简易多媒体教室 √□交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一． 导入（一）情境导入，画图感知1．展示两根铅笔掉落，让学生思考可能会掉在哪儿？三种情况：全在桌子上——在同一平面内（板书）全在桌子上——在同一平面内一根桌子一根地上——不在同一平面内。这节课我们只研究同一平面内的问题。2. 教师：老师这儿有一张白纸，我们可以把它看成是一个平面。在这个平面上任意画两条直线，会有哪些情况呢？请同学们和同桌交流一下画一画。一张纸上只画一种情况.【设计意图】通过简单的谈话直奔研究主题，让学生快速进入学习情境。通过操作、想象等数学活动，在课堂开始就让学生感悟“同一平面”，为后面突破教学难点做了很好的铺