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　速读课文，以小说三要素“人物＋环境＋情节”的方式概括文章内容。　　 　　 　　　　这篇文章讲述了（　　　）在　　　　　　（　　　）的环境中经受（　　　）， 　逐渐（　　　）、（　　　　）的故事。　　　 达标练习 1、下列各组加点字注音完全正确的一项是（ ） A.嬉闹（ xī ） 咀嚼（jiáo ） 肥硕（ shuò ） 凹地（ wā） B.稠密（ chóu ） 嗅着（xiù ） 狗吠（fèi ） 觅食（mì） C.萤火虫（yíng） 一缕（lǔ） 眺望（tiào） 胆怯（qiè） D.杜雍和（yōng） 驱除（ qū ） 撅断（ juē ） 掺杂（ chàn ） 达标练习 2、对课文内容分析错误的一项是（ ） A．杜小康经历了“茫然恐惧—害怕胆怯—孤独无助—不再恐惧—长大坚强”的心理变化历程。 B．文中多处运用了自然环境描写，这种描写的作用是渲染孤独的气氛，造就坚强的性格。 C．文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的对比作用。 D．“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”写出芦苇的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。 达标练习 3、在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心，__1__ 在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“__2_ ”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了__3__，鲁迅在_______4________。 * * * * * * * * * * * * * 苦难的经历并不是我们 博得别人同情的资本 奋斗才是最重要的 贫穷，贫穷也不是什么大不了的事 关键是我们通过自己的努力 去改变贫穷，改变自己的劣势 这才是最重要的。 ——洪战辉 孤独之旅 曹文轩 学习目标： 1、概述故事情节，分析人物形象。 2、理解环境描写对表现人物性格、渲染气氛、推动故事情节发展的作用。 3、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。 自学释疑 1、《孤独之旅》选自（ ）作者（ ） 2、读准下列字词的音 嬉闹( ) 凹地（ ) 掺杂( ) 撅断( ) 觅食( ) 撩逗( ) 3、解释下列词语 厚实： 嬉闹： 驱除： 歇斯底里： 《草房子》 曹文轩 xī āo chān juē mì 1iáo 丰富、富裕。 嬉笑打闹。 赶走，除掉。 形容情绪异常激动，举止失常。 合作交流 精讲点拨 跳读课文 找出文中描写杜小康心理活动的词句读一读。 走进主人公“孤独之旅”的心路 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 长大 坚强 合作交流 精讲点拨 说一说杜小康经历 “孤独之旅” 时，每个时期发生了怎样的心理变化 ？ 梳理杜小康“孤独之旅”的心路 成 熟 刚刚出发时： 到达芦荡时： 心理变化过程： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 坚强 找出文中杜小康语言描写的句子读一读，比一比哪个同学读得好。（四人一小组) 注意：体会人物的内心活动，读出语气，读出感情。 合作交流 精讲点拨 (1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……” (2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。” (4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 人物的成长离不开环境，环境为人物成长提供了广阔的背景。请找出文中的自然环境描写的句子读一读，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 拓展升华 “不经历风雨怎能见彩虹”，困难和挫折,往往是人成长的催化剂。杜小康在经历了一场暴风雨之后“突然地