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环衬(蝴蝶页) 在环衬中,我们看到了什么? 书名页 画面告诉我们什么? 书名页继续导入故事 发现图画中一直贯穿始终的角色 呼应书名页 拿到种子后的第一反应分别代表什么?(对本来说,种子是否会发芽不再重要了,重要的是“第一个”!心像即是物像,当本追求“第一”时,心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定,心定方安,安则宁,宁则慧。在养育孩子过程中,父母如果不是鼓励孩子做最好的自己,而是教导孩子要力争第一,孩子可能就会成为本。) (爱就是生命,生命就是爱,爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。安把种子放在了心里,放在了爱里) 图中的雪花, 本,静,安,三个人的不同做法 (万物皆有时,生有时,长有时,衰有时,亡有时。本追求第一,却不知道万物有时,万物有序。) 雪花,灯笼,小布袋子告诉我们什么 本的期待,失望,暴躁 本已无心打坐 静受到了严重的影响 安 安于当下 (安? 活在当下。) 三个人的状态 观察雪的变化 (真正的修行,只在生活中。扫雪、扫地,都是在扫心地。本在发怒,静在攀援,唯有安,在修行。) 天气的变化 (平常心、平等心和慈悲心一样重要。 静把最好的东西都给种子 (平常心、平等心和慈悲心一样重要。 不以它本来的样子爱它,而是以我要的方式爱它,足以害了它!) 静的小心翼翼, (让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你。光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由,孩子的成长更是如此。) ? 雪已经化了,地上的泥脚印 和前环衬相对应 浅绿色的叶子,池塘里的蝌蚪 深绿色的树叶,树干边的木桶 (我们的孩子,何尝不是一颗千年莲花的种子?对他灿烂盛开的祝福和期望里,我们是否给对了生根发芽的时节?是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气?!) ??有幸看到这本书的大人----无论你是不是准备将它读给孩子听----也许都应该先找一个安静的角落,轻轻地念给自己听,然后想一想、再想一想,我们有没有得到过“千年莲花的种子”?有,当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西呢,仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候,大自然的规律往往被撇在一边,我们甚至不会思考冬天是不是可以种花,只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活的主题仿佛只是追逐,我们不知道有多久没有去散步了。 ?????? 在这急功近利的社会中,安的那份平和的心境,宛如一潭清澈平静的水,是多么难得。一天天长大的孩子啊,你总有一天也会得到“千年莲花的种子”,会为了各种“珍贵”的东西日以继夜、马不停蹄。可是,无论如何,希望你记得安----这个你小时候听过的故事里的小和尚,记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前;记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水;记得他悠悠然散步的样子。他告诉你,要怀着希望、有所追求,但一定要淡定、顺其自然;同时,享受生活的过程,享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。 ????祝福所有看到这个故事的大人和孩子,祝你们在这个盛夏的清晨,也看到千年莲花的盛开! ? 后环衬,给故事一个好的结尾 谢 谢 更多幼儿园PPT课件 FLASH课件请到以下网站下载 幼教资源站 幼教资源网站 幼儿园各种PPT课件制作、配音…… 联系QQ:
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