(公用)高中英语 Unit2 Working the land教案 新人教版必修4.docVIP

unit2 Reading A Pioneer for all people 一：.教学程序 结合本校高一学生实际和对教材内容的科学分析，计划用45分钟完成本文的教学任务，具体安排如下： (一) Pre-task：激发学习兴趣，明确学习任务（预计需要5分钟左右） (二) Task-cycle：课文主体内容的教学与操练，知识的掌握与能力的过渡（预 　　　　　　　　　计需要25分钟左右） (三) Post-task：展示成果，评价，交流成果的过程，语言实践能力的扩展与提高（预计需要10分钟左右） (四) Homework and Sum up：课文内容的巩固、延伸与拓展（第四和第五两个环节预计需5分钟左右） 二：教材分析： 教材的地位和作用： 本单元的中心话题是“农业”，内容主要涉及到我国著名的杂交水稻之父袁隆平的贡献以及有机耕种和无极耕种的影响，而重心在对袁隆教授的科研成果的介绍的第一篇阅读理解，因为该篇涵盖了本单元最重要的语言点，语法知识及重要的相关句型。而本节课则主要利用以前已知知识加以相应的阅读技能和方法来攻破这篇含有较多未知知识的文章，即阅读理解。而该环节所需技能恰是学生最薄弱但必须得提高的重要技能。 三：学情分析 高一下学期，学生智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、