高一历史必修1 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 ppt.pptVIP

2006.8 ●第三步：问题探讨 (知识的理解与应用) (思路：突出重点、难点问题的解决) ★问题1 阅读下列有关英国国王与议会关系的材料： 材料1：斯图亚特国国王詹姆斯一世，在政治上 是个君权神授论者，他在向议会讲话时说：“除了上 帝，国王不对任何人负责”。······在税务问题上国王与 议会的矛盾日趋尖锐，国王不能从议会的正常税收中 得到足够的金钱以从事各种用途，就实行“强迫借贷”， 即不经议会同意而任意征收捐税，凡拒交者，便加以 迫害。结果在1627年发生了“五爵士案件” ······当议会 表示抗议，号召人民拒绝交税时，国王查理一世即将 议会解散。从1629年3月到1640年4月间，11年为无议 会的国王个人统治时期。…… ---吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》上卷 材料2：一.凡未经议会同意，以国王权威停止法 律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 四.凡 未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供 国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者， 皆为非法。 六.除经议会同意外，平时在本国内征募 或维持常备军皆属违法。 八.议会议员之选举应是自 由的。 九.议会内之演说自由、辩论或议事之自由， ······. 十三.为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护 法律起见，议会应时常集会。 -----《权利法案》 请回答：材料一、二分别反映了什么政治体 制？其各自特点怎样？ (问题意图：理解英国君主立宪制的相关特点) * * 2006.8 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 桐庐中学 陆元明 2006.8 高中新课程培训交流 ◆单元教学备课的基本依据 学生的学习情况 (初中基础、高一现状) 《课程标准》(学习内容) 《浙江省普通高中新课程实验 学科教学指导意见》(具体学习要求) (教材只是备课与教学的最重要资源) ◆单元教学备课的基本思路 新课程特点：教学内容的模块化、专题化 单元备课思路： 整体规划单元的三维目标，整合单元教学内容 合理安排和落实每课时的教学目标、内容 根据单元目标进行单元小结和教学评价 ◆ 本专题内容的主线和知识结构 近代西方民主政治确立和发展 英国君主立宪制的确立和完善 美国共和制的确立和发展 民主政治的扩展 法国共和制的确立 德国君主立宪制的确立 呈现了资产阶级民主政治的基本框架和各国的共性与个性 ◆ 本专题课标内容解读 1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的 史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 2、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的 权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪 制的异同。 3、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国 宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立 宪制与法国共和制的异同。 4、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 (识记 理解 应用 ) ◆ 本专题《教学指导意见》解读 第一课 代议制的确立和完善 学习要求： 知道“光荣革命”的背景、结果与影响；了解《权利法案》的内容及其作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国君主立宪制特点；体会君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。 说明： “议会选举规则的制定”与“英国议会中‘第三院’”两目及“《王位继承法》”知识点为学生课外阅读内容。 第二课 美国1787年宪法 学习要求： 知道美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用； 知道联邦制的权力结构；理解美国的总统制；比较 美国总统制与英国君主立宪制的异同；感受1787年 宪法中“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。 说明： 本课共有四个子目，其中第二、三两目是重点；第一、四两目为学生课外阅读内容。 第三课 民主政治的扩展 学习要求： 了解法兰西第三共和国宪法主要内容和《德意志 帝国宪法》主要内容；比较德意志帝国君主立宪 制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在 西方政治发展中的作用，体会资产阶级代议制在 人类历史发展中的进步性。 说明： “震荡中的法国”一目为学生课外阅读内容。 ◆本专题内容与初中“社会”内容比较 第一课 英国资产阶级革命 (背景、过程、成 果、历史意义) 光荣革命√ 限制王权的法案 小密室的演变 议会选举规则的制定 英国议会中“第三院” 初中《社会》 高中新课程(人民版) (相似：光荣革命) 第二课 美国独立战争(背景、 过程、成果、意义) 美国南北战争 年轻美国的窘境√ 1787年宪法 从“邦联”到“联邦” 两党制的雏形 初中《社会》 高中新课程(人民版) 第三课 法